文/夏至
案例一
王刚，性格外向，活泼好动，在当今人们大都喜欢这种类性格的孩子，随着年龄长大，入学后，在学校的表现出乎了父母和大家的意料，原本聪明活泼的孩子却把活泼的性格带入了课堂，上课搞小动作，交头接耳，晃动椅子，转动脖子，故意惹起别人的注意，不能专心听课，家长和老师虽然多次与其沟通，虽然有悔改之心，却不见成效。
案例二：
刘健，小学二年级，性格腼腆，不擅长表达，性格倔强，平时喜欢独处，很少和同学们沟通交流，有时因为一些小事甚至会和同学大打出手。课堂上从不主动举手发言，老师提问时总是站起来一声不吭。缺乏自信，总感觉自己不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，自信心缺失。面对困难，总是先哭。书写潦草，不按时完成作业，学习成绩排名靠后。喜欢玩电脑游戏，父母很少正面引导和管教。导致让他的学习非常的糟糕，找不到自信，更不会主动学习。总是偷偷的玩电脑游戏，过后受家长的责罚，才能勉强把作业做完，对学习感到厌倦。
原因分析：学龄前家长过度溺爱，很少意识到幼儿早期的教育的重要性，不注重引导：上学后，父母不科学的教育方法，放纵孩子，缺少正面引导，不注重培养孩子的学习兴趣。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰，所以孩子的学习成绩较差，更没有自觉学习的精神。
怎样培养孩子自主学习的能力：
1.鼓励表扬。作为父母，千万不要吝啬赞美的语言，赞美之词会起到很大的鼓励作用，当孩子做错事情是要适当的引导和教育，对孩子进行方法上的指导，旁敲侧击，并鼓励孩子大胆尝试用各种方法去解决问题，而不是一位的责备和唠叨。
2.父母做好榜样。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，要让孩子喜欢上读书，父母要以身作则父母要远离手机的干扰，多看书让孩子知道父母很喜欢看书，喜欢不断学习。
3.让孩子体味成功的滋味。孩子的每一次成功在父母的眼里可能微不足道，但在孩子眼里却意义非凡，多给孩子一些表扬和肯定，孩子会在这种愉悦的心情中愉快的学习，渐渐培养自主学习的习惯。
4.尊重孩子的选择。很多孩子习惯了一切由父母包办，为了不引发自己和父母的冲突，孩子就完全听从家长的安排，孩子怎么能主动呢？在不影响孩子身心健康的前提下，父母应该给予孩子各方面的主动权。家长只能起监督、引导的作用，要知道选择权、决定权是孩子的一项权利。
5.善于发现孩子的兴趣。每个孩子都有各自的优点，家长可以细心观察，认真体会，善于发现孩子的优点和特长，趁机培养学习兴趣和毅力，将会极大的提高孩子的自信心，得到较好的效果。
美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个种子，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”抓住以上几点，慢慢培养孩子自主学习的习惯，循序渐渐，必会打好孩子自主学习能力的根基。
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