常听身边母亲诉苦，孩子贪玩、不爱学习。每次开家长会的路上，腿都像灌了铅！台上孩子被老师当众批判，台下自个永远灰头土脸。
要知道，孩子并不是一开端即是差生的。同样，孩子不爱学习也不是最开端就厌烦学习，作为家长，最佳先从本身找因素，才干引导孩子做出改动。小编知道一位母亲就做得很好，她的孩子一开端也不爱学习，但通过她2句话的引导后，孩子竟发作天翻地覆改变，从此对学习产生了稠密的爱好。
这个字怎样读
上文提到这位母亲，是我的表嫂，她文化水平低，大字不识几个，但双商极高。有一段时间，自个的娃迷上了玩手机，表嫂看在眼里、急在心里。她知道孩子是个性情热心的人，结合孩子与生俱来的好奇心，想出了这么一招，让孩子开端自动学习。
孩子玩手机时，她“有意无意”的看报纸，一旦看到一些生僻字，就去问询孩子：这个字怎样读啊？首次问孩子时，孩子很惊讶：你连这个都不知道！几次之后，母亲”讨教“的领域开端扩展，啥农药上的说明书、食物上的配料表等等等……由于孩子常常要教母亲认字，无形中给了他学习的动力，逐步激发了他对学习的爱好。从此以后，课上每逢学习生字时，他回来后，都和母亲一同查一同学习。
这位母亲在教学中最牛最高明的地方，正是想理解了，亲子共处中“示弱”远比“威望”来得更挥洒自如。在她的各种示弱中，孩子的语文成果突飞猛进。
你喜爱玩啥呀？
孩子语文成果很快独占鳌头了，但数学成果自读小学以来，一向很差。老师的方法是让他张狂做题“自罚”！可母亲换位考虑了下，自个一会儿做这么多题的感受！四个字就能表达——极度苦楚！她做人一向建议“己所不欲勿施于人”，所以，她想先让孩子爱上数学。
孩子不喜爱做题，喜爱啥呢？于是，她真的当面问了孩子这个略显“天真”的疑问，孩子答：喜爱做游戏啊。
接着，母亲想了个方法，专挑数学续习册里有意思的应用题，和孩子一同学习一同做，做题的进程不再是那么单调，而是成为了一个比拼的进程，一个风趣的游戏——
一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走一公里又要吃掉一根胡萝卜。问：商人共可卖出多少胡萝卜？
数学题的答案和故事、人物的结局紧紧联络到了一同，母亲和孩子一同找答案。看母亲审题那么认真，孩子都不好意思不努力开动脑筋了。这位聪明的母亲将“以身作则”表现到了极致，再一次让孩子爱上了学习。值得一提的是，这一次，不光提升了孩子对数学的爱好，还帮孩子找到了一种新的学习方法。
