总是有妈妈问，我的孩子不写作业怎么办？单单把这句话抛给我，不清楚前因，不清楚后果，只是知道现状，说实在的，回答起来真是很为难。
这几天连续收到一个妈妈的微信：
昨天她问我一句：孩子做作业总是磨蹭怎么办？
今天又问我一句：不是老师布置的她都不愿做！
接着说：没有，只是回来先看电视，说休息下，结果就是等我们回来了才开始做。然后作业要做到近两个钟头，才小学几乎要忙到10点才能去准备睡觉，真是郁闷！
她连续两天的微信，让我豁然开朗。最有效的方法是：关掉电视！我在今天及时回复了她。
世界上真的有可以忍受每天放学看完电视/玩完IPAD，就规规矩矩把作业完成的孩子吗？可能少之又少。虽然，每天傍晚我回到家的时候，莲子一见我，常对我说的话是：妈妈，我好爱你啊（呵呵，我们经常这么肉麻麻，习惯了），妈妈，我的作业写完了。
莲子真的是每天都很自觉地写作业吗？当然不是，她也有偷懒的时候，只是什么时候写，自己决定，我没有督促过。我虽然经常提醒莲子的姥姥少唠叨，可是姥姥还是忍不住唠叨和督促莲子写作业，有一次，莲子忍不住了，很生气地对我说，妈妈，姥姥总是看不起我！
听了莲子的这句话，我顿时感到：的确，父母唠叨，让孩子感到自己无能。每个孩子对唠叨的忍让表现是不一样的，有的或许是叛逆，有的或许是沉默，有的或许是反抗。莲子选择反抗，把自己的不满表达出来。莲子一直还算是信心满满，她认为她可以在力所能及的范围内安排属于她的生活，比如做作业和玩耍之间的关系，可是姥姥总是不相信她，忍不住的唠叨，让莲子感到很受挫。
按照我和莲子约定，周一到周五是不看电视/玩IPAD的，只有周六周天的半小时，为了更好地执行这个约定，除了家里其他人必须要看的新闻联播，平时几乎不开，但是，约定归约定，也有不执行约定的时候。
有一次，莲子磨蹭到晚上9点还不想写作业。是因为新闻联播后，莲子调了个动画片的台，一口气看的不亦乐乎。看的不想吃饭，磨磨蹭蹭不想做作业。莲子的姥姥唯恐莲子落后，总是把高度重视莲子的学习，对莲子说：“今天，回家就看电视！一直看，到现在都不想写作业！”迄今为止，导致莲子不想写作业的原因只有这一个------看电视/IPAD。
为什么孩子看完电视，会磨磨蹭蹭地不想写，或者即使去写，也是了了草草地做完呢？
因为：孩子天生都爱看电视、IPAD、动画片这些集声、光、影为一体事物，它们拥有不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言，一定比书本具备更大的吸引力。
如果不限制孩子看电视/IPAD的时间，让孩子每天看电视，哪怕时间再短，看完电视写作业，就算有家长在旁边盯着督促着并唠叨着，孩子也可能是“身在书本心在电视”，表面上再写作业，心里有可能想着刚刚看过的电视情节，孩子往往表现出神游的状态，安不下心来。
那么，要如何有效地处理电视/IPAD和孩子之间的关系呢？有“妈妈导师”之称的蒋佩蓉在《下一代的竞争力》中这样阐述，莲子妈妈做了增删，补充了些也自己的观点：
1、限制电视/IPAD的使用。周一到周五尽量不看，全家一起执行。
2、节假日可以一起收看并讨论一则电视广告。这也是我也莲子经常讨论的事情，解释这广告是怎样被设计出来，为什么要以这种形式销售，有没有更好的销售方式？它是如何让你想花钱买它推销的东西的；谁从中获利最大？在孩子选择或收看电视节目（正如他要选一本书来读，或选一个产品来买）时，帮他培养洞察力。引导孩子要做一个有判断力的有智慧的消费者。
3、不再把看电视/IPAD作为一项奖赏或惩罚。特别是，今天表现棒，就可以看一会儿，那只能增加电视/IPAD在孩子孩子心目中的价值。
4、不要在做饭或做家庭作业期间，让孩子看电视/IPAD，除非网络或电脑对孩子完成其功课而言是必要的，比如现在莲子学校的作业网，就必须用IPAD来完成。
5、和你的孩子一起干种种家务，而不是当你在家正干家务时，把电视当临时保姆用。
6、读书，相互对着朗读，互相一起朗读，增加亲子共读的乐趣，而不是简单地把书扔给孩子。
7、在孩子最开始上学的时候，最好不要害怕孩子学不会，掌握不好，给孩子额外增加作业量。先培养孩子的兴趣，先培养孩子的自信，当孩子在短时间内完成作业，他内心会感到自己是有能力胜任的，他会越来越胜任。（如果孩子乐于接受，当然也可以，但是不建议）
12岁以后可酌情观看
让孩子远离电视/IPAD并不是说一直就不能看。当孩子的大脑和神经发育日趋成熟并且有了一定的价值观念和判断能力之后，就可以看电视了。
一般情况下，孩子长到12岁时，大脑建立了绝大部分神经网状系统，并且养成了阅读兴趣，看电视的很多弊端都将不再会给孩子造成不良影响，但是在电视节目的内容方面，还是需要家长把关，比如要远离暴力和黄色的内容。
英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。”真的，太赞同这句话了！
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