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美国心理学家弗洛姆研究刊物指出：一个人17岁时的智力通常已经是一生智力的最高峰，如果我们把0～17岁的智力发展水平看作是人生智力发展的100%的话，0～4岁就发展了50%，4～9岁发展了30%，只有20%是9～17岁这个时期发展的，这就是为什么我们那么强调早期教育的重要性的数据支撑。
另外父母是孩子的镜子，是第一任老师；“早教”教的不只是孩子，也是家长自己；早教教会了我们该怎么和孩子学习相处，帮助宝宝营造了最初的社交圈，提高了自我意识、分享与合作的能力品德，树立了自律自控的行为习惯。
早教能给我们的是亲子陪伴，而且是现阶段最科学、最系统的高质量陪伴，是可以不断复制和发挥的快乐时光。早教是否必要呢，相信您早有答案，但日常带娃早教一定要避免误区。以下是早教日常带娃10大误区，你中枪了吗？
误区1：害怕宝宝之间争抢东西
小区里有位妈妈带孩子参加朋友聚会，孩子也和小伙伴玩了起来，不一会就传来了哭声，原来小家伙和别人争玩具打了起来，这位妈妈叮嘱孩子不要和别人争抢东西，要学会谦让。
我和她一样都想做一个有教养的家长，希望孩子不去抢;另外，万一对方个头大，可能自己的孩子吃亏，退一步海阔天空，我们早已深谙此道。
实际上，孩子之间的争抢是否真的这么可怕呢?也未必！懂得争抢是人性的一种本能，关键在于我们怎样去引导。可以尝试告诉孩子，属于自己的不妨争回来，自己喜欢的不妨去争取，但要注意方式方法，不能不择手段。
如果孩子连争抢的本能都不具备，连争抢的勇气都没有，长大以后，面对竞争，谁又会去帮他争取呢？另外，也要告诉孩子自己的东西也要学会分享，分享才能有朋友，才能有伙伴，才能有威信，这样有助于孩子锻炼组织能力，孩子也会越来越有信心，小家伙自然能审时度势。
误区2：宝宝常用左手要及时矫正
宝宝在2岁半以前主要发育右侧大脑，所以很多婴儿喜欢用左手，家长误以为自己的孩子是左撇子，就强行要求孩子使用右手，这会导致宝宝儿的大脑发育混乱，而孩子形成左右利手基本要到上学以后才会定型，所以不要认为干预孩子使用哪只手。
而如果人为干预有可能导致大脑功能混淆，形成口吃。而左利手的人在生活学习中，除了写中文字不太方便之外，不仅不会有任何不便，而右脑发达的人，在想象力和创造力上也可能会发展得更好。所以千万不要矫正孩子使用哪只手(除写字应该使用右手)。
误区3：指责孩子的发音
孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。这个时候不要模仿、更不要嘲笑!你只要用正确的发音重复一遍他的话就可以了。
敏感有聪慧的小家伙并不需要很长时间，就可以在你若无其事的影响下，学习到正确的吐字发音，你们可以先从一张、两张卡片开始，然后过渡到配有很多插图的彩绘本，最终慢慢进入以文字为主的阅读。
误区4：宝宝要跟大人一起睡
很多妈妈从宝宝一出生就放在大人床上同睡，主要是觉得照顾方便、培养亲情。但却不清楚这种做法会有很多负面影响：
1)大人身上会携带细菌，可能大人不会感染，但是孩子免疫力低，很容易感染；
2)晚上宝宝一醒家长就抱，孩子很难学会自己入睡，结果是孩子大人都睡不好；
3)宝宝出生就跟大人睡，但是大了要分床时，孩子心理很难接受，会有恐惧感；
4)跟大人同床的宝宝依赖心理更强，独立性更差。
宝宝良好的睡眠习惯应该是：从出生就应该独睡(即便不能单独一个房间至少单独睡小床，并与父母大床保持距离)
误区5：宝宝上课训练下课放松
早教课程一般每周才一次，每次也才45分钟或者一两个小时，如果平时生活不注重点滴培养，那么将前功尽弃。因此早教课的效果如何，更主要是取决于课后的“家庭延伸学习”。
老师在教家长和孩子做游戏的时候，并不是盲目的，每一个游戏的设置都是基于宝宝每个阶段的生长发育特点。家长带孩子早教，应该学习老师对待孩子的态度、引导孩子的技巧、如何跟孩子玩游戏，同时，在平时带孩子的过程中重复课上所做的游戏，进行训练。
误区6：宝宝应该早学走路
有些老人认为孩子走得早说明聪明，其实目前没有此类的研究支持这一说法，但是却有研究证明，没有经过爬行阶段的孩子大运动能力、协调性、空间感、思维能力、语言能力的发展都会受到一定的影响。而婴儿从匍匐爬行到手膝爬行，由扶物行走再到独立行走。期间只有几个月的时间，但是宝宝却经历了从全身着地再到直立行走的飞跃，无论从肢体的支配能力再到平衡能力都有非常惊人的变化，所以这一阶段切不可错过，更不能让宝宝过早的用学步车或者牵手走路。
误区7：认为宝宝早教等同于学习
不少爸爸妈妈把早期教育视同于早期学科教育，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。其实会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。
0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。
误区8：强迫宝宝上课“认真听讲”
邻居妈妈给我抱怨每次上早教课，班上都会有个别孩子从开始上课就一直哭闹，直到下课，还有的孩子很淘气，东摸摸西跳跳，就是不好好听课，不配合老师。这时，孩子的妈妈通常都会非常生气，又很无奈，总觉得花了钱来上课，却被宝宝浪费了。
其实早期教育的课堂上，孩子的任何调皮的表现都是正常的。尤其是0-1岁的小宝宝，有的还不是很适应这样热闹的环境，要么整节课都在啼哭，要么一定要吃奶，要么索性整节课都在睡觉。上不上早教，宝宝的感觉最重要。如果只是强迫孩子来适应，违反了孩子的感受和心理情绪，这样的早教就失去了意义。另外任何时候，都不要在孩子面前表现急躁，妈妈就是孩子的镜子，你的鼓励和言行都在潜移默化地影响她。
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