妈妈：儿子，你暑假想做什么呀？
儿子：我不知道。
妈妈：那你想做什么就做什么吧。
儿子：真的吗？
妈妈：嗯，钢琴、绘画、游泳、英语、爵士舞……随你选。
每年放暑假的时候，大人们往往还在上班，无暇照顾孩子。
有些父母会让老人带孩子，还有些父母更喜欢让补习班和兴趣班来带孩子。
各种补习班和兴趣班把孩子看管得很好，让孩子学了五花八门的东西，但总免不了出点儿意外：绘画、古筝、书法、芭蕾舞，学了这么多，结果没有一样拿得出手的……
其实爸爸妈妈们也很苦恼：我花了这么多钱给你报班，看看你都学的什么玩意儿？
丹尼尔·科伊尔曾提出过一万小时天才理论，即一个人只要将某件事坚持一万个小时，他就有可能成为这个领域的专家。
然而在现实中，很多人都是半途而废，无法一直坚持下去。他们给出的理由是：没时间，或是没天分。
那么，天分到底是个什么东西？
天分其实就是某种潜能，只有经过深度挖掘和开发之后，才能被人们所发现。
比如学同样一项技能，有天分的人会比一般人学得更快，产生的效果也会更好。
学得好的人会对自己更加自信，为了维持这种自信的美妙感觉，他们还会不断地学习，以求不被别人超越。长此以往，他们就会进入一种“学习—提高—学习”的良性循环之中。
每个家长都喜欢自己的孩子聪明、有天分，并尽量不让他们输在起跑线上。
一般来说，家长所指的起跑线是孩子开始学习某样东西时的年龄。拿学钢琴来说，四五岁就开始学琴的人就赢在了起跑线，因为他们比10学琴的人基础更牢，童子功更好，之后也更有可能成为大师级的人物。
还有一种起跑线叫做天赋，是无法人为干预的。
一个人的天赋是与生俱来的，比如歌手独一无二的优美音色、画家敏锐的色彩感觉，只要及时发觉这些特质并加以培养，这些人就会成为别人眼中“老天赏饭吃”的幸运儿。
天赋，也就是人们常说的天分。在什么样的情况下，一个孩子会被称为“有天分”呢？
有些孩子一听到音乐就会情不自禁地手足舞蹈，这个时候，妈妈们往往会欣喜若狂：哇！我家宝宝有舞蹈天分耶！我要让她学跳舞！
然而，这真能说明小孩有舞蹈天分吗？
听到音乐起舞是一种很正常的身体反应，不仅仅孩子会这样，成年人也会这样，甚至连有些动物也会出现这种反应，所以这并不能说明一个人有天分。
孩子的好奇心强，喜欢模仿，对很多事物都会产生浓厚兴趣，但这种兴趣也不能反映一个人的天赋。因为现实中有些孩子，与其说他们“兴趣广泛”，倒不如说他们“花心”，学几天这个，再学几天那个，最后啥也没学会。
天赋是一种天生的、不易被发现的个人特质，它跟我们的身体密码——基因有关。
通过基因检测，家长们可以获知孩子具备哪些天生优势。据此优势进行个性化培养，既能减少家庭不必要的资源浪费，也能减轻孩子的负担，让他有一个充实而又快乐的假期。
