特别提示：小虎牙专注于儿童电动牙刷开发！
有人认为，幼儿时期的孩子只喜欢玩。这种观点是错误的。其实，孩子两三岁时就萌发了探索精神，表现为孩子会提出很多奇怪的问题，而且越提越多。
很多父母因此对孩子心生厌倦，他们或者随便搪塞孩子的问题，或者避而不答，这是极其错误的做法。
孩子爱提问题是值得父母高兴的事，因为这样意味着孩子开始关注和思考世界。而父母的错误做法，会将孩子探索精神扼杀在萌芽期。
在孩子的智力萌芽期，父母应该给他们提供可以玩耍的对象，否则孩子刚萌芽的探索精神就会渐渐衰弱下去。等到孩子上学时，还用一种高高在上的姿态面对孩子，嘲笑孩子什么都不懂，或将孩子的提问讥讽为胡思乱想。这些做法更是大错特错。
我的一位亲戚就是用这种简单粗暴的方式教育孩子。结果他儿子的状态一天天变坏，直到后来出现了心理问题。
这个孩子刚出生时很正常，对这个世界充满好奇，常问父亲各种问题。而他的父亲并没注意孩子的这些奇思异想，总是三言两语就把孩子应付过去了。有时孩子会问父亲一些具体的问题，父亲就说：“你问这些干什么？自己玩去吧，少来烦我。”
即使如此，孩子的探究精神并没有消失掉，还是不断地问父亲，希望获得答案。
有一次，孩子问父亲：“爸爸，为什么大阳和月亮都是从东边升起来的，从西边落下去啊？”
父亲说：“你问这个有什么用？它们本来就是这样的。”
孩子又问：“它们这样，一定有什么原因吧？”
父亲不耐烦的说：“我说过了，它们本来就是这样，没什么原因，你管这个做什么？“
孩子一脸无辜地说：”我只是想弄明白……“
父亲吼道：”这些没必要明白，它们本来就是这样的，我无可奉告！“
孩子不敢再问。之后，孩子再也不问父亲问题了，时常一个人发呆。
后来，这个孩子上了大学，可是反应迟纯，喜欢逆来顺受，显得郁郁寡欢。
试验显示，如果我们将一个人催眠，给以消极的幻觉暗示，他就会对眼前的一切视而不见。教育如果也是这样，对孩子进行消极的催眠，这是极其恐怖的。因此，我们一定不能让孩子处于消极的幻觉状态。
要做到这一点，父母就要注意孩子的探索欲望，认真地对待孩子提出的每一个问题。要知道，用所谓父母的权威来压制孩子天性的做法是极端愚蠢的。
受到权威压制的孩子，辨别能力会很差，从而缺乏独特的见解和创新精神。长此以往，这样的孩子会有某种精神上的缺陷。因此，为了使孩子的辨别能力不受伤害，成年人无论在语言上还是行动上，都不能用权威压制孩子。
父母不是神仙，也常会犯错，如果被孩子问到了一个不会回答的问题，父母不必为了保住大人的颜面而随便告诉孩子一个连自己也不知对错的答案，更不必呵斥孩子来掩盖自己的尴尬。
在教育孩子时，我认为最可恶的就是告诉孩子错误的答案。人生之初的印象总是最深刻的，因此错误的答案可能会影响孩子一生。为此，我教卡尔时，从不告诉他不合情理的或模棱两可的知识。我欢迎卡尔向我提问题，并耐心地给他解答，从不蒙骗。而且，在回答卡尔的问题时，我会考虑到孩子现有的接受能力，尽量说得通俗易懂，让孩子能接受。如果父母给孩子一个他无法理解的答案，孩子就会一直追问下去，这样双方都会觉得很烦。
虽然我的知识比卡尔的多，但我认为自己没必要充当权威。当我无法回答卡尔的提问时，我会承认。一次，卡尔问了我一个天文学方面的问题，我不懂，就老实回答：”卡尔，这个问题爸爸也不懂。“后来，我们一起看书、查资料，最后共同把这个问题搞明白了。我还郑重地感谢卡尔：”如果不是你的提问，这个问题我会一直搞不明白。你以后要多提问，我们好一起提高。“得到我的鼓励之后，卡尔又接二连三地问了许多问题。
当卡尔再长大一点，懂得了更多知识之后，每次问我问题，我常常不急于回答他，而是让他多多思考，力图让他自己找到答案。当卡尔的答案和我的答案不一样时，我从不武断地否定它，而是经过仔细分析，找出卡尔答案错误的原因。有时我会对卡尔说：”你的答案其实也有道理，可能是我错了，咱们一起查查资料看看到底是怎么回事吧！“
在教育卡尔的过程中，我始终坚持和他平等相处。我这样做，是为了让卡尔从小就不迷信权威，从而培养他追求真理的独立精神。
父母在对待孩子提问的正确做法是：
1、认真听取。父母在遇到孩子提问时，一定要耐心听取，并对孩子的提问给予鼓励和支持。当父母听懂孩子提问的目的之后，再给予解答。
2、正确回答。父母要正确回答孩子的提问，如果不知道，可与孩子共同寻找答案，切忌给孩子错误的解答。
3、积极引导。对于孩子的探索行为，父母不可加以限制，而应该为他们创造探索的条件，并鼓励他们积极地发现问题并大胆提问。
4、启发思考。凡是能扩大孩子知识面的活动，应经常参加，并在活动中启发孩子养成思考问题、探究结论的习惯。这样孩子会随着知识、智力水平的提高，而提高提问的水平。
