“你看，我的孩子就是爱哭，哭个不停，烦死了，我要怎么办？”
“你看，我的孩子要怎么才能让她更大胆一些，到新的环境中她总是表现出畏首畏尾的，真是愁死人。”
“你看，我的孩子就是小傻妞，到哪里都傻呵呵的乐着，一副天不怕、地不怕的样子，什么都想去尝试，这样的爱折腾的孩子真是要了命。”
孩子之间的气质有差异，孩子之间的表现也会大不同！气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。在心理学的研究上被大家认知的气质分类包括：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质四种类型，有了对这四种气质基本特征的了解，我们很容易就能辨别自己的孩子属于哪种气质类型，针对不同的气质类型针对性的展开情绪的引导，往往能达到事半功倍的效果。
多血质的孩子：比如上文中提到的爱哭泣、大声哭闹、情绪变化快、到哪里都特别有精神折腾的孩子一般都属于多血质气质类型，他们对什么都感兴趣、但是感兴趣的玩具经常多变、没有固定长期喜欢的玩具类型。
粘液质的孩子：到哪里都安安静静的存在，有一个玩具能玩半天、不吭声、不闹、特别好带的孩子一般都属于粘液质的气质特点，他们反应速度不是很快，能很好的克制各类冲动，善于与人沟通，哭闹的情绪稍加安抚就能平静下来，一群孩子在玩耍时候即使遇上自己特别喜欢的玩具被小朋友抢走也不会表现出焦躁和愤怒，情感控制能力较强。
胆汁质的孩子：爱蹦爱跳、屁股根本坐不下来，面对挫折表现出极强的不安、特别害怕自己的玩具被同伴抢走，在和朋友们一起玩耍时特别“护着”自己的玩具的孩子一般都属于胆汁质气质类型。
抑郁质的孩子：有一类孩子特别容易敏感，妈妈离开她会哭泣、玩具被抢走也会伤心、和小朋友们一起交往时候表现出一些孤僻的行为，喜欢独来独往，宁愿自己一个人玩泥土也不愿意和小朋友们一起丢手绢，这类孩子一般都属于抑郁质气质类型。
每个孩子都有着不同的气质，但是气质并不完全孤立，可能在一个孩子身上体现出多种气质类型，但是针对他们倾向性较强的气质类型，展开合适的引导，是对症下药，是帮助孩子了解情绪，更是获得生存经验的重要的课程。
一、粘液质和抑郁质要激活
我的女儿属于典型的粘液质气质特征，在1岁左右她就能安静的坐在那里听一个小时的故事而不烦躁、对得到的新玩具不会表现出多大的兴奋、对被朋友抢走的玩具也不会表现出多大的愤怒。在很多的朋友让她表演一个节目的时候她表现出退缩、冷漠和无所畏惧。上幼儿园时注意力的集中程度、耐力、专注度都比一般的小朋友表现稍微突出一些，但是在和朋友交往、勇敢的表达自己、表现自我、成熟的人际交往技巧方面表现的差了很多。因为她这样的性格特点，在生活中根据她的气质特点，要激发孩子更多、更主动的表现自我。
①鼓励孩子表达自己的渴望
当女儿在玩具店看到一些玩具时流露出渴望得到的眼神时，我会追问她是否喜欢某件玩具。如果女儿不发声说出自己内心的想法，我就直接带着她离开玩具店，如果她大胆的说出来想要某个玩具，我就立刻满足。
②鼓励孩子勇敢的说不
在孩子心爱的小狐狸玩具被抢走，她虽然流露出悲伤的情绪，但是她并没有大哭大闹，只是安静的流下几滴眼泪，哼哼几句，跑进我的怀里寻求安慰。
这个时候我都会鼓励她勇敢的说不，勇敢的从别的小朋友手中把玩具拿回来，更鼓励她自己说出来“我们一起玩吧！”
③创造条件为她找到更多的朋友
因为气质表现出来的是她相对安静，为了更多的融入小朋友的圈子，为了鼓励她从别的哥哥姐姐那里学到更多的社交经验，我一次次的组织各类的主题PARTY，或是一次社区花园的丢手绢活动、或是森林里的一次观察春天的树叶的游戏，在这个过程中鼓励女儿更多的参与、表达，用各种各样的方法激活孩子。
对于粘液质和抑郁质的孩子来说，在管理他们情绪发展的过程中，更多的应该是激活，激活他们对事物的兴趣、激活他们对社交的情绪、激活他们对新知识的兴趣、激活他们对自我的认知、激活他们对勇敢的新认识。
二、胆汁质多血质要“收敛”
而对于多血质和胆汁质的孩子来说，因为他们本身就很外向，天生有着用不完的精力，在生活中父母更多要做的是一个“收”的过程，收起孩子的激动和暴躁、收起他们的哭喊和无理取闹、收起他们的占山为王的骄傲情绪，帮助他们控制好自己的情绪，不至于在生活中表现出各种情绪的大起大落。
对于此类气质的孩子来说，很多父母都会用上：能力强、社会交往能力表现突出、胆大、勇敢等词来夸赞自己的孩子，此类气质的孩子他们属于广义上的积极气质，他们活动量大、肌体技能强大、挑剔、哭闹、有自己的主见，针对此类孩子，父母应该引导孩子学会收敛自己的情绪。
①学会转移孩子的情绪
同样在玩具店，我的女儿即使喜欢某个玩具都有可能不会轻易的表达出自己的欲望，而我的外甥女在玩具店恨不得将所有的玩具都搬回家，而且如果不满足她最想要带走的玩具的欲望，她非常有可能在玩具店瞬间就嚎啕大哭起来。
同样是买玩具，我鼓励我的女儿表达自己的欲望并满足她的欲望，对于外甥女我们努力着去控制她的欲望并鼓励她去补救自己的行为带来的后果。
②注意力延长的训练少不了
生活中胆汁质和多血质的孩子注意力的时间都比较多，我们要更多的帮助孩子延长注意力，给孩子讲故事是很了不起的方式。
从简单的故事开始，从5分钟到10分钟再到20分钟，孩子能够耐心听故事的时间越来越长，孩子的注意力集中的时间就越来越长。孩子很讨厌一些专项的注意力训练，但是他们绝对不会讨厌父母给他们讲故事，利用亲子阅读来训练孩子的注意力，只要家长有耐心孩子就一定能更积极的管理和调节自己。
激活和收敛并不矛盾，在孩子个体逐渐发育成熟的过程中，我们除了喂养，也帮助孩子情绪一起发展起来，在这个过程中如果积极的引导越来越多，孩子就会表现出更积极、也能够更早且更好的调节和管理自己的情绪。
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