家教智慧
儿子到现在上大学，这12年（小学中学合计12年）没有在假期补过课，在小学阶段学习之余更需不同阶段学习了拉丁舞、游泳、乒乓球、跆拳道、书法。这些内容不是同一时间，而是错开年龄段，因为儿子总体感觉自己的时间是相当宽松的，不像同龄人这么紧张，因此他也有更多的时间做自己的事情，例如画画（非专业，自由画），写作，摄影，甚至也可以什么也不做，在大自然里发呆半天，看看自然春光，夏夜星空。
现在有一个倾向性我觉得有点过了，那就是孩子们的日常生活往往被大人安排得非常紧凑，甚至如果一天不安排孩子的活动，爸妈们就会感到不自在。但孩子们真的需要那么多活动吗？
对孩子们来说，“虚度光阴”未尝不是一种休息和能量储备，反而是大人对孩子的过多安排会扼杀孩子的独立性和创造力。
允许孩子无所事事
０-３岁，是父母安排期。英国格拉斯哥大学社会心理学教授帕特里克-奥唐纳通过15年研究“建构式游戏”行为，即父母或大人对孩子的游戏和生活的指导行为及其影响发现，孩子天生具有游戏和探索的天性，在３岁之前，这种行为一般在父母指导下进行，以便帮助孩子发掘兴趣，帮助他们学会语言。
３岁以后，是孩子自主期。孩子开始对社会活动感兴趣，在正常情况下，如果孩子们发现感兴趣的事情，或希望融入孩子间的社交活动，就不会感到无聊，除非他们发现没有玩伴或活动的限制太多。
５-６岁，是孩子自主社交的关键时期。在这个年龄阶段，孩子们不喜欢过多和父母或兄弟姐妹待在一起，而更喜欢和其他同龄孩子玩耍。这时候，那些喜欢分秒看着孩子的父母要注意了，不能时刻充当“卫星定位仪”，监控孩子。
“无聊”有助储存能量
一定时间的“逃离”对创造力的保护极为重要，也对孩子们的生命成长至关重要，父母应该允许孩子有无聊空余的时候，无聊和“虚度光阴”能让孩子充分休息，而事实上这些时间里面孩子的创造力是在默默积蓄的。
父母不要每时每刻照看自己的孩子，而要留给他们独处的时间，给孩子自娱自乐的自由。给父母的几条建议
１、多带孩子去公园，特别是乡村公园，让孩子接触树木、溪流和大自然。
２、带孩子去有天然游泳池的海滩。
３、条件允许的话，在郊外野餐活动，孩子们爱做什么就做什么，父母要注意安全。
４、让孩子自己照顾自己的生活，让他们在客厅和厨房里帮忙，比如打扫之类。
５、在假期里，允许孩子整天穿着睡衣，允许他们饿了才吃东西而不一定定时进食，允许他们晚上到屋外去看星星等等。至少在假期的一半时间里让他们拥有悠闲的生活。
６、尝试带孩子去一些“冒险乐园”游玩，选择适合他们年龄的活动，让他们尽兴而归。
７、无论在哪里，请不要总是试图安排自己孩子的活动。
总之，孩子的时间有他独立自主安排会比家长满满当当的安排更适合他，做个放手的家长你会感觉到孩子的成长是那么迅速，如果你一天到晚盯着，会发现总不能领你满意，因为孩子也不太情愿这么受控制。
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