昨天，老婆大人出差上海。我寻思这带上7岁的儿子外出改善下伙食。6点半左右，我们到了这家装潢有点特别的餐馆。餐厅不大，生意倒是听好的。老板为了腾出个阁楼以增加摆放餐台的面积，就在大厅做了排书架，以支撑阁楼。
说是书架其实就是在架子的空格里面，摆放着只是个外壳的各类名著。仅仅为增加装饰效果所营造一个别致的就餐气氛而已。但是这个书架上面除了“书”还有微型缝纫机、电视、收音机、老式电话机等实物和模型。外加一些塑料的花花草草点缀。
儿子也挺喜欢，到处瞄，因为好动，一会儿瞅瞅这瞅瞅那。吃饭的时候也会问个不停。当看到一台黑白电视的模型时就问我：
“爸爸，这个烤箱是真的吗？”
可能他看出那些书只是个壳，但是对这台真电视还没有看出“破绽”来。
听到他这么问，我一时语塞。还不好怎样回答他。因为它直接把电视当成了烤箱，在他的意识里面烤箱是烤面包的，适合摆在吃饭的地方。我除了被他的话语逗笑之外就是真真切切的感受到了，这父与子之间是真实存在“代沟”的。
是这个快速发展的时代，让我们在某一物品的技术革新方面的认知而形成的“代沟”吗？自己与父辈的代沟大都是来自于思想观念上的。现在与自己的下一代比，这番问话虽谈不上真正意义上的代沟，但是让我有了些许的思考。作为架子上面那些已经退出历史舞台的老物件，我怎么才好向他说个明白呢？
这些老物件以前在我们小时候的生活中是很常见的，但是对于现在的这些10后的小孩就是非常地少见了。于是我跟他说：“那是个电视机，与家里面那个电视是一样的，但这个是爷爷的爷爷了。”
然后他说：“爷爷的爷爷应给长得很大啊，怎么比我们家里面的小那么多？小树苗的爷爷不是很大个吗，怎么电视机的爷爷反而会这么小啊？”
我为刚才的比喻不恰当而惭愧，只好又接着说：“小树苗与它的爷爷属于可以不断长大的植物，它们也会陪着你一起成长，但是电视机是工程师叔叔们制造出来的，是不会自动长大的。每一代电视机的使用功能会不断的变强大，比如以前的是黑白图像，个子小又胖，后来变成彩色的，个子也高大而且扁平了不少。再后来电视可以上网，可以玩游戏等，它的功能是越来越强大了。
说到这些，孩子貌似理解了不少，但是仍有不明白一样。我也没有招了，只好跟他说：“你还是不明白的话，回家后爸爸与你一起，在网上查多点图片给你做个对比会更清楚。”
现在一个五六岁的小孩，通过各种途径接收外界的信息，远比我们那个时候十岁左右的小孩要多得多。他对烤箱的认知不知道来自哪里，可能是面包店或是动画片中？他们会对自己不懂的大胆提问，会多问个为什么。
很多大人会经常性的被小孩问倒，如果是敷衍的回答，将极有可能要把自己陷入对先前的回答中作出多番解释，才能让孩子们罢休。要是干脆说不知道，可能会让孩子在潜意识里面认为父母是大笨蛋............
很多人说现在的孩子聪明过以前的，其实孩子们聪明的体现正是源于我们当下近乎爆炸的信息量。地球的另一端在上一秒发生的事情，下一秒就会被另一端的无数人知晓，且是通过各种矩阵的传播方式，向每一个人奔袭而来。
文中的老物件只是代表一个过去的时代，而我们的思想还会停留在过去吗？不然，要是扼杀孩子好学的天性的话，我们的孩子将与其他孩子之间的距离会越拉越大，且是在无声无息之中拉大的，难道你自己愿意有一天说：“隔壁老王家孩子知识量好大啊？”
父母的高度将极有可能决定孩子未来的高度，唯有不断学习方能构筑起孩子的知识库。
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