CC上幼儿园之后，班里的妈妈们都发愁一个问题，没有办法从宝宝的口中打听到幼儿园的任何情况。
不知道过得是好是坏，不知道今天受了表扬还是挨了批评。
还好，CC在这方面没有让我操过太多的心，无论是受了表扬还是挨了批评我基本都可以知道。
家长们相互交流的时候，也有人来“取经”，为什么CC那么爱说？
我认为这归功于她从小就玩的一个游戏——角色扮演。
其实最开始我直接问她“今天在幼儿园的情况”的时候，CC通常也回答不上什么，但是在玩角色扮演的时候，她便能全部展示出来，尤其是让她记忆深刻一些经历。
入园大概1周之后，我就发现她在玩角色扮演的时候，已经开始加入了幼儿园的元素，并主动承担起了老师的角色。比如：
让所有的小动物们排队拉小火车；
告诉玩具娃娃先小便后洗手；
还会指点某只猴子或兔子：小板凳要坐好，小脚要并齐，小手放膝盖。
当然也会对不遵守秩序的“动物朋友”给予警告和惩罚。
某天，我就听到她对小猴子说“如果你再插队，下一轮滑梯你就不能玩啦。
这些情景，家长其实是不需要干预的，孩子只是在游戏中巩固行为准则，但刚开始我比较好奇，就忍不住混进游戏里多问两句。比如：
我：为什么不能插队呀？
CC：因为插队会撞倒其他小朋友。
我：哦，所以今天哪个小朋友插队了？撞倒了谁？
CC：今天Judy插队了，撞到了莉莉。
我：啊？那莉莉有没有哭，老师该怎么办呢？
CC：哭了，老师让Judy说对不起，然后抱抱（两个小朋友抱抱以示和好）。
这样，就轻松Get到了幼儿园中的情况以及老师处理问题的方式，而这些信息的获取方式是孩子在游戏中的自然回应和流露，就没有被询问甚至逼问的反感。
其实有孩子之前，我经常看到亲戚家的小孩子们玩过家家，当时挺不屑的，觉得这有劲吗？弄几个小玩偶在那演来演去？
但是养CC这几年里，这个游戏真的帮了我太大太大忙了，我试着总结了几点，相信你看完之后，再也不会小看这个游戏。
有助于培养好的行为习惯和表达能力
CC小时候睡眠很渣，为了给她建立睡前程序，我们费了不少力气，后来发现引入角色扮演之后效果就很棒。
别看她对安排在自己身上的程序各种不配合，但是照顾起小宝宝来，那是相当老练。
给玩具娃娃刷牙、洗澡、换睡衣、然后躺在床上跟CC一起睡觉….
在这个过程里她既是流程的制定者，又是流程的执行榜样，双重角色会让她变得特别有动力。
脑补一下，大概就是小学班长的赶脚，自己不做出个样子给别人看，怎么服众啊？
除此之外，饭前洗手、玩玩具轮流等等只要你能想到的好的行为习惯，都可以在告诉宝宝之后，通过角色扮演的方式巩固。
在CC的角色扮演游戏里，我还会常常扮演规则的破坏者，（尤其是当天或近期CC出现类似情况的时候）。
我：我就要玩小猴子手里的积木。（模仿CC不讲理时的样子）
CC：它正在玩，谁先拿到的谁先玩，别人玩完了你才能玩。
我：不行，我很着急，我就要玩，哇哇哇（开始假哭）
CC：你真的不能抢，来，过来，妈妈抱抱。
所以有段时间我家的画风相当怪异，CC会特别郑重的对我说：来，叫妈妈、妈妈抱抱。
我会豪不尴尬的脱口而出：妈妈，然后投进她的怀抱。
某次赶上我妈在旁边，一口参茶差点喷我一脸。。。
但是不得不承认，角色扮演的游戏在巩固习惯、教孩子照顾别人、以及表达情感方面，确实超有效果。
抚慰孩子的情感创伤
成长的道路上有那么多不如意，即便是最为亲近的父母，我们也无法感同身受、帮孩子逐一排解，但是角色扮演却可以办到。
常看公号的朋友知道CC这次补牙非常不顺利，出现了很多害怕、恐慌的心理。
我们告诉她不要害怕、这没什么好怕的，或者是妈妈知道你很害怕但这很快会过去...
但是，这些语言上的安慰并没有起什么作用，她最后还是无法克服心中的恐惧。
但回到家在自己的游戏里，她会对着“兔小绿”说：
就是振的时候有点点麻，就是水有点凉（漱口水），就是你有点很害怕….
别哭别哭，我会把你牙齿里的小细菌都抓出来，你就可以吃很多好吃的啦，还可以吃冰淇淋….
所以你要坚持一下哦....
我相信她在安抚玩偶的时候，也是重新的安抚了一遍自己。
孩子需要同理心，当他知道别人（玩偶）经历同样的事（补牙）也会有同样的反应（大哭）时，他就会找回很多信心，觉得原来大家都一样，自己并不是很没用。
同样的例子，还有打预防针、被小朋友欺负、被大人惩罚……
虽然这一切都只是她想象出来的，但是也足够治愈了。
培养孩子的专注力
角色扮演，特别训练孩子的专注力。
CC这只坐不住的猴子，据我观察至今只有做两件事的时候可以安静下来。
如果长时间听她没了动静，去房间里找，不是在安静的看书，就是在低声的玩角色扮演。
沉浸在自己的世界里，自己制定游戏规则，能最大限度的调动起孩子的积极性：这个世界是我的，规则我说了算。
所以在孩子不需要大人的情况下，让孩子尽情的享受自己吧。
如果你发现宝宝对娃娃出现了打骂或是其他暴力行为，当下也不要立即粗暴的指责或制止。
反思孩子出现这种问题的原因，是跟家长学的，还是跟暴力卡通里学的，今后争取避免，适当的时机进行正确的引导。
映射家庭教育中的问题
幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：
“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。
角色扮演的游戏绝非简单儿戏，它是孩子认识成人世界的一面镜子。”
这面镜子同时验证着你教育孩子的所有成功和失败。
你说过的话，或是做过的事，可能在他的游戏过程中被一次次重演。
看孩子对待小玩偶们的方式、语气、态度，我们大概就能找到自己的影子。
如果孩子对玩偶也能做到共情、温柔的坚定，那父母大多在坚持着正面管教；
如果孩子冲玩偶大喊大叫非打即罚，那就反思自己是不是经常出现类似的行为。
孩子的现状如何，还有比这个游戏更直接的反馈方式吗？
所谓养孩子，其实不是你教他听，而是你做他学。
值得提醒的是，这种游戏并不是女宝宝的专利哦，男孩子也很合适。
不用担心扮家家会不会让男宝娘娘腔。
美国儿科学会表示：通常到三岁的时候，孩子会自动意识到性别差异，玩角色扮演游戏的时候，男宝会自然接过父亲的角色，女宝则会扮演母亲。
男宝和女宝在选择角色、设定情景或情节中一般会有所差异。
1岁之后角色扮演就可以玩起来啦，开始可能需要父母引导，内容可以从简单的照顾娃娃们或者小动物们衣食住行开始，紧贴宝宝的日常相关。
随着宝宝生活阅历的增加，他游戏的主观能动性以及游戏内容也会日益丰富，最终成为他折射自己世界的一个缩影。
