进入幼儿园，孩子进入一个全新的环境，会面对新的老师和很多的小朋友，此时是孩子需要初次掌握社交经验的时期。这也预示着孩子是否能够更快的融入幼儿园的新环境，和老师和同学们和睦相处。
幼儿之间建立初步的社交，都是从游戏分享与互动中开始的，那么如何在入园前培养孩子的分享与互动能力呢？本期策划，我们请到了早教专家任淑一老师来为我们分享，宝宝入园前必备的能力，快来学习一下吧！
专家介绍
任淑一，教育专家，育儿图书作家，国家二级心理咨询师，专注亲子教育、性格培养。
001 积极乐观的家庭氛围
孩子最初分享与互动能力获得是从家庭里开始的。积极乐观的家庭氛围很重要，如果父母都是态度严肃的人、对孩子打击批评较多，家庭氛围不活跃，那么孩子的向外情绪就会受到压抑。
只有孩子对自己行为没有过分的担心时，他才会乐于与人分享产生互动的需求。与父母在情绪上“有密切关系”的孩子，会把积极乐观的态度带到他的交往环境中去。
002 友善的互动分享
在幼儿园小朋友对于友谊的理解大多是以愉快的游戏和分享玩具来定义它的。但是学前的小朋友对于自我物品的概念会很强，他们会花很多时间来维护对物品的权力。
我们的爸爸妈妈可以在教孩子友善的和同伴分享的时候，可以鼓励他们进行协商，并让孩子感受到分享过后能够一起游戏的快乐，那么孩子会逐渐学会在分享中去获得友谊。如果孩子暂时还不能理解不愿意分享，也不要强迫孩子分享，可以在多花些时间来等待孩子分清自我和他人的界限。
003 合作性的亲子游戏
爸爸妈妈和孩子之间专注的，情绪积极，合作性的亲子游戏，是培养孩子与同伴互动的有效方法。（母亲们的游戏与女儿的能力关系更密切，父亲们的游戏则与儿子的能力关系更密切）所以建议家长和孩子在家中可以做一些角色扮演，或者合作性比较强的家庭游戏，来培养孩子的合作能力。
在幼儿园能够轻松的找到朋友并被班级同学所接受，预示着他们也将更加配合班级的集体活动，在学习上的自我引导能力也将更好。因此，努力去建立友谊的能力会是儿童通过各种方式去积极地融入班集体，从而促进学习和社交生理的培养。
结语：上面我介绍的几个能力以及一些引导方式，希望能给即将入园的爸爸妈妈们一些小小的帮助。对于一个3岁的孩子来说，第一次离开熟悉的家，来到一个陌生的环境，自己不会去卫生间，又不敢跟老师说，那么这件事对小小年纪的他来说就是无法逾越的恐惧。也有的孩子因为不会自己吃饭每次都比其他孩子慢，如果被老师督促了，也会害怕到幼儿园。在家里处处都有父母帮助，也能得经常得到家人的夸奖，而在幼儿园，老师大多表扬事情做的好的孩子，那么不受关注也会让孩子对幼儿园失去兴趣。
如果在幼儿园里没有期待一起玩耍的好朋友，每天只能一个人默默地玩也会让孩子心情失落。这些都是让孩子有心理压力的事情，也必然会引起孩子吃不好，睡不好的问题，讨厌去幼儿园的情况，也会影响到他身体健康，所以有一部分孩子，入园不久就爱生病，其实也是有一定关联的。所以让孩子具备入园的能力条件比给孩子购买合适的入园用具更重要哦！
