原创作者：梧桐妈妈大小宝
梧桐妈妈大小宝是一位亲自养育两个宝宝的妈妈。北京大学医学博士，曾任武汉同济医院主治医师，现为复旦大学社会心理学博士后，师从孙时进教授，主攻儿童心理学。著《夏娃的困惑》丛书。希望接地气地传播科学育儿理念及切身养育体会，让妈妈们真正感到育儿的乐趣和幸福。史上最为来势汹汹的育儿谣言粉碎机，誓当育儿界的方舟子，宝宝健康的卫道士！图片均来源于网络，水印未删，如有侵权，请告知更改！深表感谢和歉意！
昨天梧桐妈妈讲了电视对孩子眼睛和大脑的影响，详细请看（桐妈原创）对很小的孩子，看电视好不好？对眼睛和头脑，真的存在影响吗？今天梧桐妈妈接着上篇继续来讲讲电视对小宝宝语言发育、身心健康、家庭教养以及社会交往等方面的影响。
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电视还有个缺点，就是缺乏互动。单向传播对婴儿语言发展并无裨益，也不利于他们身心健康。
①电视对孩子语言发展并无助益，还可能存在弊端。
人头脑的神经连结，是人与人、人与自然的紧密互动中逐渐完善的。婴儿被妈妈抱着，看着她微笑的脸，听着她的话语，于是一点一滴建立了情感、语言的交流联系，婴儿感到安全感和爱，也不知不觉掌握了语言。学过外语的人可能会有所了解，想要掌握一门语言，最快捷和自然的方式就是进入这个语境中（出国几个月），找老外多听，多看，多说，仅仅背单词、学语法、听音频，并不是最快捷和有效的方法。
而电视是单向的，没有互动和交流的。科学家也对此做过相应的研究，天天给婴儿放外语视频和音频，平素却不用外语与婴儿交流，效果很差。这跟我们平常有一定英文基础再看英文电影的情形有所不同。零基础又缺乏互动，对婴儿语言发展并无裨益。
克里斯塔基斯和华盛顿大学的一项研究中发现，8~16个月的年龄段，看过婴幼儿节目《小小爱因斯坦》、《芝麻街》的孩子反而比没有看过这类节目的孩子在语言发展标准测试中分数要显著降低。而在17~24个月的年龄段，看过和没看过节目的幼儿语言发展差别并不明显。你很可能会问，也许是因为某些家长不擅长与孩子交流，所以孩子才有更多时间在看电视，而家长的不善交流才是孩子语言发育迟缓的根本原因，但实际上这类研究通常会对这种情况加以控制。在美国不同的研究小组都得出类似的研究结果。这些结论真是让人大跌眼镜。我们处心积虑给孩子挑选和购买的早教视频，都白看了。
很多研究也证实，对于学龄前儿童，与真人互动学习比从屏幕中学习效果更好。2003年，华盛顿大学学习和脑科学研究所的库尔做了一个实验，把来自英文家庭的9个月的婴儿分成2组，一组听真人给他们读中文书，一组看这个人读书的录像带。结果听真人读书的那组婴儿学到了中文发音，而看录像带的那一组没有。科学家认为，真人读书的时候，读书人和婴儿有眼神、情绪、动作等互动交流，婴儿和读书人共同注意一件物体（共同注意），使婴儿更容易把这个物体和声音联系起来，强化记忆。而与婴儿没有情感交流的电视机，是单向灌输的，并无互动，不容易促成婴儿与物品及语言之间的联系。
梧桐妈妈非常喜欢日本动漫，曾经天天看日文原版的《名侦探柯南》，从中小学看到现在，最终没能学会一星半点儿日语，嘴里能蹦出来的几句，还是选修课老师教的，在电视里听到，于是便强化了记忆。
那么，对非常幼小的婴儿，既理解不了图画，也听不懂声音，给他看电视除了搞糊涂他的头脑，真是徒劳无益了。如果想教孩子单词或数字，自己教要比听音频、看视频效果好很多。
②自幼较长时间观看电视的孩子，容易出现心理问题和社交障碍、社会融入受阻。
其实对于较大孩子网络成瘾的研究，已经揭示了一个问题：人跟电子产品的交流，与人与人的交流是不同的。长时间生活在虚拟世界，出现不同程度交流障碍，社交恐惧等几率会增加，有时侯孩子很理想化，较难融入真实的社会。一些孩子可能胆怯，一些孩子可能会出现暴力倾向。推及幼儿，何尝不是如此呢？老人家精力有限容易累，年轻人有自己的工作和生活，想上网或刷朋友圈。孩子多数没有兄弟姐妹，因为各种原因家门口也找不到固定的玩伴。我们的孩子比过去孤独很多。我们如此依赖电子产品，把它们当成老师，伙伴或者保姆来陪伴自己的孩子，孩子缺乏跟人的交流，只跟物交流，不仅语言能力出问题，是不是心理也容易出问题呢？因此，爱看电视的孩子，出现不同程度社交障碍，冲动、暴力倾向等，也就不难理解了。
在电视里，看到猫和老鼠的打闹，葫芦娃七兄弟的团结，唐僧师徒的协作，许仙白娘子的爱情，虽然有很多的正面意义，不过，真的能帮助孩子在现实生活中应对性格各异的小伙伴和大人吗？
人生需要孩子自己经历、思考和实践，电子产品内容再有营养，替代不了真实的生活和交流。
科学家也对此做了一些研究，加州大学洛杉矶分校的研究者们最近发表的一项报告显示，孩子们在停用电子产品一段时间后，他们的社交能力迅速提升了。
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浪费时间，减少亲子联系，缺乏锻炼。
浪费时间，减少亲子联系，缺乏锻炼。较长时间看电视，会减少运动、游戏、玩玩具等更适合他年龄段的活动时间，他们的观察、探索和关注这个世界的时间所剩无几。过多使用电子产品也很可能在一定程度上减少亲子联系——我们经常看到一家人，各自拿着手机或电脑，互不交流。有这么吸引人的电子产品，一些孩子喜欢宅在室内，不喜欢出门奔跑打闹，除了容易变成小胖子，还让他缺乏与同龄小伙伴的实际交往。
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电视可能会影响孩子的进食教养。
很多孩子喜欢边看电视边吃东西或吃饭。很多照料者为了哄孩子吃饭，也喜欢打开电视，或给个手机或Ipad让他玩，分散他的注意力，时不时往他嘴里塞两口。这将对他的身心相当不利。
我们吃饭，是为了吃得健康，吃得惬意，不是吗？如果仅仅是为了让孩子吃下去而吃饭，以为吃多点就算“健康”，有悖于我们初衷。
那么，边看电视边吃饭，又怎么不健康了呢？
①电视等电子产品分散了他们的注意力，心思并没放在食物上。加上大人不住地哄劝，往往会吃得过多。大一些的孩子还会以此作为谈判条件，多吃点儿就能看久一些电视。长此以往，形成不良的进食习惯，非常容易变成小胖子。
②看电视时心不在焉的进食，嘴里嚼两口就吞，刺激的电视节目还会产生压力激素，影响胃肠蠕动功能和消化液分泌。这种不良的进食习惯可能会延续很长一段时间，最终影响孩子消化吸收功能。注意，刚才提到电视容易让孩子变成小胖子，但不代表他们进食习惯和消化功能很理想。反而自知饥饱，专心咀嚼，胃肠功能受到保护的孩子不容易变胖。
③电视里还有很多垃圾食品广告，恰好，孩子喜欢重复的事物强化自己的认知，多数都很喜欢看广告。因此，当看上去香喷喷的汉堡包、火腿肠、饼干、泡面、糖果等不断地在他们眼前晃悠，带他们去超市往往会在零食专柜前寸步难行了。这些垃圾食品，自然会对他们的健康非常不利，也会让他们挑食（烟酒、玩具等广告，也会误导孩子，家长最好能够陪同观看）。
④很多孩子很喜欢边看电视边吃零食，看上一天电视，零食的塑料袋装满了字纸篓。这非常不利于孩子的健康。
⑤电视或电子产品本身，加之家长在一旁不住地敦促“多吃点”，破坏了孩子进食时的专注力。孩子既没好好玩，也没吃好，不停地受到干扰，这种心不在焉的状态很可能在相当长一段时间内干扰他们的学习能力。
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看电视时久坐、斜倚等动作，可能会造成驼背等不良体态，甚至可能影响骨骼发育。
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可能会影响孩子形成正确的三观，把无知、恶俗当成幽默
孩子大一些，看得懂一些电视内容，内容低俗、暴力、粗制滥造的影视作品，可能会影响他们形成正确的三观，把无知、恶俗当成幽默。渣画面和像噪音一样的音乐，无法培养他们的情操，让他们审“美”变成审“丑”。
近年来，一些国产动画广受诟病。《喜羊羊与灰太狼》中，红太郎一不高兴就拿平底锅敲自己老公，这会给孩子的婚恋观造成怎样的影响？《熊出没》中光头强说：“钱离开人就是废纸一张，人离开钱就是废物一个”，又能给孩子怎样的精神滋养？《熊出没》打着环保的名义，两只熊堂而皇之地不断侵占光头强劳动所得，这又是怎样扭曲的价值观？《芭啦芭啦小魔仙》低俗的服装设计实在是胀眼球，《猪猪侠》可怕的人物设计、花花绿绿又十分粗糙的背景画面和敲鼓膜让人想捂耳朵的音乐……这些言行举止轻浮、“鼻涕哈拉屎尿屁”的人物，渣画质和渣音乐，会给孩子审美观念带来怎样的影响？
西方发达国家近年的适宜婴幼儿及儿童的影视作品，在这一点上往往会做得好很多。首先，他们会对影视作品按年龄评级，超过多少岁才能观看。对于低龄儿童，内容积极健康，夫妻恩爱，朋友和睦互助，战胜困难，迎来更好的自己。即使情节老套，语言、画面、音乐绝对充满美感，一丝不苟。
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一些刺激性的影视作品可能会影响孩子的健康。
①造成心律失常。一些孩子心脏电活动发放和传导系统还未发育完善，也容易受到刺激。
②婴儿听觉系统也十分娇嫩，过大的噪音刺激也可能损伤孩子的听力。
③电视机开启后，机内电子流对荧屏不断轰击，使荧光屏表面产生静电荷，静电荷对空气中的粉尘有吸引作用。这些携带电荷和微生物的微笑粒子，容易吸附在皮肤上，使其受损。因为，非常不建议孩子离电视机太近（另外对眼睛也有非常不利的影响，前面已叙述），看电视后最好能给孩子洗个脸。
综上所述，对于低幼的孩子，电视等电子产品伤害他们的眼睛，搞混乱他们的头脑，培养好动和精力不集中的熊孩子，不利于他们学习语言，削弱亲子联系，甚至可能出现社交障碍。看电视及其他电子产品纯属浪费时间。对于稍大些的孩子，梧桐妈妈也认为需要在保障良好亲子关系和日常户外和室内游戏的前提下，严格挑选适合宝宝当下年龄阶段的音像产品并限制观看时间，最好能大人陪同观看。
电子产品真的毫无裨益，孩子一点儿也不能接触吗？明儿且听梧桐妈妈细细道来。
本文节选自《夏娃的困惑》丛书，作者冯欣源（微信公众号：梧桐妈妈大小宝，wtmmdxb），光明日报出版社出版。版权所有。转载规则请添加公众号后，后台回复“转载”获取。购买新书可以添加公众号，后台右下方有书籍详细介绍和微店二维码。”
