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相较于原先的打击式教育的弊端，现在很多家长都放弃了“棍棒之下出孝子”的旧思想，更加注重对孩子的鼓励教育，用表扬鼓励的方式达到激励孩子的作用。
孩子需要鼓励和赞美，就像是鱼儿需要水一样。
因为在家长的角度看来，不想因为不恰当的打击教育而挫伤孩子的积极性和自尊心。
唯有鼓励才能让孩子成为一个自信、敢于冒险和尝试、积极面对挫折失败的人，帮助孩子建立一个健康的积极向上的人格。
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我们做爸爸妈妈的从来不会吝惜自己对于孩子的褒奖。
但是鼓励的水平有高有低，效果也不尽相同。
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经常有妈妈喂孩子饭的时候，喂一口就夸赞宝宝道：“哇！宝宝真棒，真厉害，我们再吃一口”，不停夸宝宝吃饭，起初孩子确实表现的很积极，因为这是被妈妈的情绪所感染到了，但是渐渐地很多妈妈会发现，之后再夸孩子，孩子反而表现的不是那么积极了，吃起饭来也是敷衍了事，没吃几口就不吃了。
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妈妈为了鼓励球球在幼儿园取得了好的表现，就会说：“今天球球真棒！为了奖励你给你买你最还吃的小饼干好不好？”孩子开心极了，心满意足的随妈妈去买小饼干。
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娜娜妈妈为了鼓励孩子积极参与到日常家务，每次女儿打扫完自己的房间、收拾好自己的玩具、帮助她倒完垃圾，都会给孩子发零花钱
这些都是我们日常生活中，大多数家长都会采取的鼓励孩子的方式，但是这些方式，对于孩子的自我价值的建立是没有太多的效果的，这些激励往往只是一时的。
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为什么这么说？
“哇，宝宝真厉害！”“宝宝真聪明！”“宝宝真棒！”......爸爸妈妈们总是这样泛泛拿的赞美来夸奖孩子，但是这种过度的鼓励会使孩子产生依赖性。
让孩子以为他的行为和表现只是为了获得更多的赞扬，孩子们过于的依赖外界对于他的看法，孩子的行为动机不是让自己变得更好，而是试图去取悦别人，孩子要么会形成一个“讨好者”的人格。
要么是孩子对于赞美产生疲倦时，再多的褒奖也不会让孩子有继续下去的理由，失去自我成长的动力。
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真正的行之有效的鼓励是引发孩子的内驱力，帮助孩子在日常生活的小事中建立自我激励的能力，获得自信，让孩子形成进取型人格。
成长型人格的孩子会认为做任何一件事情，自己的能力都是能够不断增长的，现在做不好，慢慢的会变得更好，对自己有充足的信心，现在做的好的事情，会做的更加好，相信自己终将成为一个优秀的人。
鼓励孩子的正确方式：
1.黄金法则
黄金之所以贵重是因为稀缺，物以稀为贵，对于孩子的鼓励也是同样的道理，不要让孩子对于鼓励当做是一件稀疏平常的事情，只有在关键时刻当孩子做出具有挑战而成功的事情之后予以鼓励才是最有力的强心剂！
2.鼓励具体原则
孩子今天表现好，一句“你真棒！”和一句“你今天能够自己一个人吃饭了，真厉害”是有显著的区别的。
其强调的侧重点就是不同的，第一句关注的是孩子，而第二句关注的是“能够自己吃饭了”孩子所变现出来的能力，这种强调能给孩子观念里灌输的逻辑是：“因为我能够做到自己吃饭，所以妈妈夸奖我，我确实做的到，我真的很棒棒哦！”。
让孩子做到关注努力的过程，而非单纯的结果。
其实对孩子都是称赞，但是仅仅是多了一步，那就是引导孩子积极行为逐渐让孩子从外界去寻求鼓励转向自我成长的激励。智慧的鼓励，才能让孩子学会积极地成长，否者你的那么多的所谓夸奖，不过是口头上虚无的表扬罢了。
