有 声
• 作者：胡运玲
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01
母亲节这天，我刚好跟母亲在一起，她老人家来城里小住几日。
记忆中，我没有祝福过母亲母亲节快乐，更没有送她过节日礼物。一是觉得我们母女之间也不需要这种仪式感；二是母亲节这天很少有机会跟母亲在一起。
这次巧了，能陪母亲过个母亲节了。我一时心血来潮，跑去门口花店，为母亲买了一束康乃馨，算做节日礼物。
我捧着花回到家，郑重地献给母亲：
“妈，今天是母亲节，给您买了束花，祝您节日快乐！长命百岁！”
母亲很是意外，一时忘了接花了：“这……你……唉，花这钱干什么呀？”话虽这样说，但看得出来她眼中的欢喜。她接过话，在屋里转来转去找合适的花瓶插花。
这时，四岁的妞妞跑向姥姥，紧紧盯着她手里的花，悄声说：“姥姥，能把你的花送给我一枝吗？我想要这枝红色的。”她指着其中一朵开得最好的花。
“好好。”姥姥对妞妞是有求必应，赶紧去抽那枝花送给她。不等我阻止，花已跑到妞妞手中。
我正要批评她，她却跑到我面前，双手把花捧到我眼前，鹦鹉学舌般说道：
“妈妈，祝你母亲节快乐！长命千岁！”
我愣在原地。
妞妞的小嘴继续说：“妈妈，我现在还小，没有钱，也不能上班挣钱。等我长大了，我就挣好多钱，给你买好多好多花。买一火车那么多！”她夸张地伸展开手臂，比画着。
我才反应过来神，小丫头还真会借花献佛啊，我赶紧笑纳：“呀！谢谢你宝贝！没想到你向姥姥要花，不是为了自己拿着玩，而是想送给妈妈呀。”
姥姥也夸她：“嗯，小妞妞真懂事。真孝顺妈妈。”
“我跟妈妈学的。”妞妞笑着说。
这句话触动了我！想到平时，妞妞有了好吃的，总想着自己吃，眼里从来没有爸爸妈妈，从不想着问我们吃不吃。
我常常说她是个小白眼狼，不知疼父母。原来，是她没有学会如何对爸爸妈妈好啊！
因为我们没有与父辈生活在一起，她没有机会看到我们是如何孝敬长辈的。因此，孝亲教育，在我们的家教教育中是一空缺。而这一点，恰恰是多么严重的缺失，多么可怕的教育疏忽啊！
02
不由想起前些天，在网上引发热议的一则新闻。
说的是一个年仅13岁的男孩，玩网络游戏成瘾，为此，经常编造出一些五花八门的谎言，向父母骗取上网费。还经常逃课去打游戏。屡教不改。
那天当他再次向妈妈骗钱，被识破后，他恼羞成怒，发起脾气，非要妈妈给他钱去网吧玩游戏。并扬言：“快点给我钱！不然，我打死你！”
这样的话，如刀子般割在妈妈心上。妈妈心寒之余，没当回事，本以为孩子只是说的气话。没承想，突然，一记响亮的重拳，狠狠地砸在她身上。紧接着，拳头像雨点一样袭来，男孩像风了似的追打妈妈。
13岁的男孩，力量已是妈妈所无法抵抗的，无奈之下，她只好报了警。而对于未成年的男孩，警察也无奈，只得批评教育一番。
可想而之，这个男孩的言行，无不透露出家教中存在的问题。他走到今天这一步，不能说当爸妈的没有管教的失职之责。在他的眼里，就没有对父母长辈的尊重，更不用说孝亲之心了。如果他心中有孝心，心中有对自己的爱和感恩之心，他是无论如何也不会动手打妈妈的。
国学经典《弟子规》中开篇就讲道“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”孝，是首先要教给孩子的，是所有品德中的立德之根本。
《弟子规》中还说“父母教，需敬听；父母责，需顺承。”
案例中的男孩，如果受到过爸爸妈妈言传身教的孝亲教育，他就会知道怎么对待妈妈的教导。而现实是，他一点没有孝亲之心，不但不听妈妈的教导，反而作出了过激的行为：打妈妈。可见，感恩教育，在孩子的成长过程中，是多么重要的一课。
妞妞的一次借花献佛，也我真切体会到了在对孩子的引导教育上，什么叫真正的言传身教。孩子最初的学习对象是父母，学习方法恰恰是模仿。父母的一言一行，都是孩子学习成长的教科书。孩子拥有什么样的教科书，就会受到什么样的影响。
在后来的日子里，我更加注重对妞妞的感恩教育，让她看到我对父母的种种好。同时，她也现学现卖，用同样的孝心，来对待我和她爸。
有次她正在看电视，期间插播一则老年鞋的广告。妞妞跑到厨房，一本正经对我说：“妈妈，等你老了，我也给你买电视上的老年鞋，让你穿着它，走路不会滑倒。”
还有次，我带她出门，看到一位阿姨，推着一位老奶奶坐在轮椅上，妞妞也说：“妈妈，等你老了，我也让你坐在车子上，推着你去公园玩。”听了这样稚嫩的话语，我虽然哭笑不得，但也感动满满。
正如位一教育专家所言：孩子最初看到的是什么，他最终就会成长为那个模样。这也正是言传身教的力量所在。
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作者：胡运玲
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