拼图，谁都玩过。
曾有人戏说，
没有拼图的童年是不完整的童年，
可见拼图在孩子的一生中占据了非常重要的地位。
孩子玩拼图，动手的同时还要动脑，可以很好地活化左右脑；不仅如此，还能提高他对空间、色彩、整体与部分关系的敏感度；更难得的是，拼图还能锻炼孩子的专注力、意志力和实践能力。
市面上的拼图五花八门，里面门道可多了，妈妈们可不能只看“3+”、“6+”的年龄提示来买。究竟应该怎么选，我来详细解密！
1 材质
目前比较大众且理想的就是木块和纸板这两类。
木块的优点是不怕水，不易变形，缺点是怕质量不好有刺，妈妈们若网购需多看细节图和评价。
纸板的优点是环保安全，不用担心毛刺，成本比木块低，性价比高，缺点是玩多了容易出现磨损，另外小孩子还不太懂得爱护玩具，如果放在沙发或床上玩，一不小心压到就容易出现折痕，4-5岁的幼儿有段追求完美的敏感期，可能会有点情绪。但拼图并不是一个能玩超过一年的玩具，所以从使用密度来说，只要事先让孩子习惯在桌上玩就不会出现这种问题。
2 块数
网上的建议各有说法，从我的实际经验来看，如果3岁前没有玩过拼图的，应该从4块开始玩，通常一两天就能过渡到9块，然后一周后就可以是12块这样；如果2岁就开始玩拼图的孩子（且保持不断有新拼图玩），到3岁基本上能从玩24块了。到4岁大概是36-48块这样。
年龄越大受拼图类型等因素影响越大，差距也越大，且不是光凭块数来定高低的，还有速度、难度等，再建议块数就没多大意义了，妈妈们可以根据孩子的情况灵活选择。
3 类型
最常见的是只有一种拼法的拼图，例如以下几种：
A 纸质图画拼图
这类拼图有不少是有底图的，但不建议3岁以上的孩子使用，这些应该是2岁左右刚开始学拼图的孩子用的。建议选择凹槽内有模切线但没有图画的拼图，这能让孩子直接关注到形状对应这个拼图技巧上，是拼图入门的好选择。
B 立体动物拼图
这款看似简单，但每块都是不规则的形块，孩子需要学会旋转形块来适应某参照边才能拼好，而且因为没有模切线或底图等参照物，对孩子的记忆力有要求，所以实际拼起来比A要难，但3岁的孩子已经可以尝试了。
C 多层故事拼图
这类拼图加入了故事的元素，而且不同图层从颜色上区分难度较大，建议家长在初期先用盒子或袋子把不同层的形块分开放，等孩子熟悉后再依次给两层、三层甚至混合在一起让孩子自己挑拣来拼。这种拼图年龄跨度大，3-6岁都可以玩，家长可以根据孩子的程度安排相应的难度。
D 圆形地图拼图
熟练了方形拼图后，孩子应该已经发现了四边形块会有一边是平的这个特征，这时候就可以给孩子试试圆形拼图——虽然原有技巧能用上，但颠覆了孩子四角有两条平边这个拼图技巧，孩子会由此认识到圆形和四边形的最大区别是什么。
由于这种拼图块数多且难度大，可以给出附图给孩子作参照物来对着拼，这锻炼的是孩子的记忆迁移能力，适合幼儿园高年级到小学低年级的孩子玩，等孩子熟练后，家长再拿着孩子拼好的图和他一起探索地图中隐含的知识。
另一类是拼法（组合）多样，有一定自由度的拼图教具。例如下面几种：
E 小数棒
这个其实是蒙台梭利的数学教具，孩子在玩拼图的过程中也能直观地感受到数与量的对应。它的年龄跨度也大，3-6岁的孩子都可以玩，每个年龄的孩子都有自己不同的玩法。
低年龄的孩子一开始只会随意地放，例如一排内放了几个小数目的数棒，结果到最后就发现大的放不下了，于是孩子会慢慢调整，然后发现数有序列，接着又会发现数的组合等等，对孩子的逻辑思维训练非常有益。
F 不规则拼盘
这个拼图主要是为了让孩子学会旋转、反转形块来拼图，只有会了这个技巧，才能拼好七巧板。这个也是蒙台梭利的教具，适合3-4岁左右的幼儿玩，通过拼图也能直观感受到图形的分解，为学习分数奠定感官基础。
G 七巧板
七巧板最难的地方是菱形块如何放，很多孩子不会前后面反转以致于无法完成最后一步，这时家长可以提示孩子反过来。如果只是使用七巧板拼图这个功能，那基本上4岁前的小朋友就能独立完成。
H 圆形拼图
这种拼图是国外引进的，孩子会有耳目一新的感觉，它的技巧关键是孩子发现圆的弧度差异。因为形块数量较多，孩子刚开始玩时需要家长协助。
建议为了降低难度，家长可以先拼一部分，例如外圈的几层，然后再让孩子拼，逐渐过渡到让孩子自己拼全部。这个拼图看着难，但在实际应用时，4岁的孩子是可以独立拼好的。记得应该让孩子自己发现技巧而不是大人直接告知。
I 六面体拼图
六面体拼图需要孩子区分六面的特征，为了降低难度，最好找六面底色都不同的，这种设计能帮助孩子辨别哪种色是哪幅图的，先分类，再拼就容易了。因为对颜色、记忆力、推断力和拼图技巧都有要求，所以这类拼图不要太早给孩子接触，4岁以下不适合。
J 俄罗斯方块拼图
这种的拼图块数多，且形块多样，如果让孩子拼全部，难度很大。建议家长从让孩子填某种形块开始。例如抽出拼图中所有“L”形块，让孩子逐个填拼，目的是认识不同的形块特征，熟练旋转、反转等技巧。随后再慢慢增加形块类型、块数；孩子熟练后家长可以和孩子一起各拼半边，还能培养合作能力。这款年龄跨度最大，从幼儿园中、大班到小学低年级都可以玩，是一款不错的亲子游戏玩具。
通过上面的介绍，妈妈们应该能发现，每种拼图都有它的训练重点，孩子玩的拼图类型越多，大脑的发展就越充分。但是，在把拼图买回来之后，还有几点需要注意的：
1 什么时候给孩子新拼图？
一般在孩子玩旧拼图比较熟了，例如独自玩一幅拼图大概5-10分钟内就能完成，或当你建议他玩时他没有太大兴趣时，就是给孩子下一个挑战的最佳时机。
妈妈们通常会一次性买一系列的拼图，这时候就要注意，不能先让孩子知道有多少拼图，要把拼图收好，因为拼图太多反而不容易让孩子专注于某个拼图，所以只拿一个新拼图给孩子玩就行了。
2 拼图是给谁玩的？
拼图买来是给孩子玩的，并不是给大人玩的，大人和孩子一起玩一定要管住嘴，不要用过来人身份对孩子指指点点甚至越俎代庖。时刻提醒自己，这是孩子的工作，不是自己的工作，自己的角色就是一个“随从”，孩子不招呼不要送过去。
3 如何给孩子适度的帮助？
对于3-6岁的幼儿，一般除了首次需要陪玩，以掌握孩子的程度，其余时间都应该放手让孩子自己享受拼图的过程。通常孩子拼不好时会主动要求协助，这时家长的干预才合适。
很多家长看不得孩子拼得慢，找不着北，这其实是自己焦虑情绪的投射，拼图只是游戏，不是考试，不要把自己和孩子都弄得那么紧张。
而关于传授技巧这方面，业界一向有不同观点。有人认为应该直接告诉孩子先四角、再四边，最后中间这个顺序，但我认为这个技巧应该由孩子自己发现。
大人如果忍不住灌输这个技巧，可以退一步，先帮孩子把拼图的四角拼了再给孩子玩，不过千万不要在第一次拼时这样做。这会使孩子有思维定性，以后只懂得用这个方法来玩拼图。
我在观察孩子玩拼图时发现，他们的玩法和我们有很大不同，例如2-3岁的孩子，他可能是先把整个图记下来，凭记忆认出哪块是哪里，再去放的，也就是说他运用的主要是记忆力，到了再大一点，他才会更多地运用思维能力摸索出当中的规律。
这个过程不可能一蹴而就，家长过早告诉孩子技巧孩子也不一定能理解得了。更重要的理由是，孩子发现的技巧往往让我惊叹，所以传授技巧不是必要的事，顺其自然就好。
4 如何充分利用拼图？
从上面的拼图类型可以发现，孩子在拼图中不会只是玩拼图这么简单，还会加入诸如颜色、分类、数量、几何等各种知识，而且拼图也可以是多人合作的游戏。一句话，只要明确想锻炼孩子什么，基本上都可以利用拼图来完成。
5 玩拼图要养成什么好习惯？
在玩拼图前，要和孩子约定，无论拼图是否完成，都要自己收拾好放回柜子；有些孩子拼了一半还想拼的，可以给他准备一个小盒子装好没拼的拼图或先放在自己的小桌上，稍后再继续。
告诉孩子拼图要爱护，否则变形了或缺损了就再也换（找）不回了。对于已经玩腻了的旧拼图，如果品相还完好，可以捐出去，或给有需要的弟弟妹妹玩，也可以和幼儿园的同学们交换着玩，不致浪费。
说了这么多，妈妈们都知道怎么选拼图了吧？转眼马爸爸的11盛宴又向你招手了，列个清单有计划地入吧！
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只买对的，不买贵的
原文发表于微信公众号：育儿跬步（infant_rearing）
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