提到挫折教育，很多父母会人为给孩子制造障碍，比如遇到事情极少表扬和肯定孩子，总希望在批评中让孩子养成好习惯，其实这种的做法是副作用很大的教育方法，孩子的好习惯是建立了，但很有可能给孩子造成抹不去的心理阴影！
挫折教育是必要的，但怎样对孩子进行科学的挫折教育呢？
简单来说，科学的挫折教育并不是父母有意为之，而是和孩子一起面对挫折。
故意制造挫折是违反孩子生理和心理规律的！为什么会这么说呢？
科学研究发现，人类大脑各个部分发育并不是同时进行的。大脑中负责情绪的部分叫杏仁体，它的发育早，所以人很小就会使性子、发脾气；负责理性的那部分叫前额叶，发育相当迟缓。人们常说“嘴上没毛，办事不牢”，就是说要到20岁出头才能成熟，所以人到了20岁左右才能熟练地运用理性。
由于孩子的理性能力远不如成年人，就决定了他们的世界存在更多自然“挫折”的场景，他们有足够不顺心的事发生，比如，和其他的小朋友玩不到一块，玩具丢了等等，所以真的不需要家长再人为制造更多挫折来锻炼孩子。父母真正需要做的，是和孩子一同面对这些挫折。
那么，问题来了，父母应该如何与孩子一同面对挫折呢？
1、首先，要破除孩子不必要的完美主义。儿童心理学发现，每个孩子的个性不同，在进行挫折教育的时候要区别对待。对于敏感的孩子，他无法接受自错误，受挫感很强，对于一点点的错误就无法容忍。
对于这一类孩子，父母就要帮助他们消除这些受挫感，比如，当孩子遇到挫折的时候，父母可以对孩子说，我们都是普通人啊，你看，爸爸妈妈是大人也会有这样那样的不顺心，出错是很正常的，但我们是怎样对待的……
2、第二步，给孩子建议并鼓励孩子。在缓解孩子受挫之后的压力感，帮助孩子梳理情绪之后，父母可以给孩子一些建议，鼓励他尝试着解决问题。
3、第三步，做孩子的情感后盾。孩子大哭大叫的时候，要站在孩子的角度，做他的情感后盾。在孩子的情绪平和之后，再给他一些建议，引导他解决问题。比如，当孩子哭的时候，如果妈妈说“哭也没用”，孩子会认为这是说教，妈妈并不理解自己，那么这就不是恰当的挫折教育。父母的爱是孩子的后盾，父母要理解包容她，给孩子支持和勇气去面对挫折。
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