英国的早期教育大纲EYFS中涉及的第四项特殊领域，是艺术和设计的表现力。它包括让孩子们探索和玩各种不同的材料，并且鼓励孩子通过艺术，音乐，运动，舞蹈，角色游戏，设计和技术等活动来表达自己的想法和感受。
也就是说：艺术的表现形式不仅仅只有画画而已，生活中很多活动都会涉及到艺术和设计的表现力。
艺术和设计的表现力，之所以被归纳到早期教育的特殊领域中，是因为孩子在这个领域的能力发展，是在三项主要领域（沟通和语言的发展；身体的发展；个人，社交和情绪的发展）的基础上逐步发展的。
但这并不代表小月龄的孩子不必进行艺术启蒙，而是根据孩子的能力选择适合的以及孩子感兴趣的活动来进行最初的引导，比如孩子出生开始后就可以进行音乐启蒙等等。
我们都属于“艺术渣”父母，因为自我认知到这一点，所以在孩子出生后不久就开始研究如何对孩子进行艺术启蒙引导。经过我们不断的努力， 小C在艺术方面的整体表现也算不错，在家我们常常能看到很多惊喜，在幼儿园她也会常常受到老师的赞赏。今天就以画画启蒙为例，来分享一下我们的经验。
画画是艺术启蒙的一部分，这三年来我也做了很多活动来引导孩子画画，随着孩子的成长，她的画作内容也越来越丰富。如何对孩子进行画画启蒙，我总结了这些要点，相信可以起到非常好的帮助作用。
0 1
提供有激发能力的环境
孩子时常处在有激发能力的环境中，可以更好的帮助孩子学习和发展。画画启蒙过程中，为孩子提供有激发能力的环境，主要是为了鼓励孩子主动参与画画的活动。这样的环境主要包括三方面：
- 提供丰富的材料
- 随时随地提供材料
- 常带孩子参与艺术活动。
（1）提供丰富的材料
给孩子提供丰富的画画材料，可以让孩子了解不同的材料带来的效果，同时把这些材料放在方便孩子自己取用的位置，让孩子随时都可以画。
材料包括：蜡笔，蜡笔石头，油性粉彩笔，点画笔，水彩颜料，手指画颜料，水粉颜料，固体水粉颜料和挤压式荧光颜料等等。
画画的工具，可以是常见的刷子，也可以是家里的日常用品，比如：叉子勺子，海绵，棉签，蔬菜水果，树枝树叶，乐高积木等等，只要能蘸颜料的物品就可以拿来给孩子画。
（2）随时随地提供材料
除了在家里提供丰富的画画材料，带孩子出门的时候，我也会在车里和背包里各准备一套蜡笔和小画册，方便孩子随时随地可以记录自己所看到的景象。
孩子有时候也许只用一条线或者一种颜色来代表她所看到的物品或者景象，我就会用文字帮她标注，方便回家之后一起回顾相关内容。
（随身携带的小画本和彩笔）
(小C在3岁时候餐馆吃饭画的披萨）
（小C等车时候的画作）
（3）常带孩子参加艺术活动
常常带孩子去看一些艺术展，特别是孩子感兴趣的主题类型的艺术展，让孩子感受艺术氛围。
小C比较喜欢看儿童艺术展，更容易引起她的共鸣。比如我们之前带她看过“戴珍珠耳环的少女”的画，她没什么兴趣。但是有一次儿童画展上出现了一幅10岁女孩画的“戴珍珠耳环的少女”，采用了更鲜艳靓丽的颜色，而且画中的少女是微笑的。小C一看就很喜欢这幅画，还主动向我们描述她看到了什么，也许这幅画正好表达了她所希望的少女形象吧。
0 2
提供搭建脚手架的活动
根据孩子的能力，适当的设置一些帮助孩子搭建脚手架的活动，让孩子了解画画的多种可能性。
（1）尝试不同的画画形式
通过提供给孩子不同的画画工具，让孩子了解画画不仅仅只有“用画笔去画“这一种形式，还有其他多种表现形式。比如：
- 手指画：让孩子用手蘸取无毒有机水彩颜料，在画纸，白色T恤或者白色购物袋等物品上作画。这种方式也是最早的画画启蒙方式，当孩子可以坐起来的时候，就可以让孩子尝试这种类型的制造痕迹的活动。口欲期的孩子，颜料可以用加入不同颜色蔬果汁的面糊或者酸奶来代替，让孩子用手蘸取有色面糊在桌子上或者地板上盖章画画。
- 拓印画：利用蜡笔石头画拓印
- 圆点画：利用点画笔，在纸上画圆点，以圆点组合成不同的物品图
- 挤压式画画：手握挤压瓶颜料，让颜料以细雨般的形式滴落在纸上，形成不同的线条或者物品图
- 湿纸画：把厚白纸放入水盆中迅速捞起，利用水粉颜料画画
- 布画：把白布贴在室外墙上或者浴室内磁砖墙上，利用水彩颜料在布上画画
- 喷水画：把画纸贴在地板上或者户外墙上，把颜料兑水加入喷瓶中，用喷水的方式在画纸上作画
- 石头画：可以用蜡笔或者亚克力颜料在石头上画画，作为故事演绎的道具
- 利用其他道具作画：海绵，叉子，勺子，土豆块，苹果块，芹菜，树叶，乐高积木等物品都可以作为画画的道具，蘸取颜料后在纸上画画
还有其他很多画画的形式，不一一举例了。
（手指画）
（拓印画）
（挤压式画画）
（湿纸画）
（喷水画）
（海绵在白布上画画）
（乐高画画）
（胡萝卜和海绵作画）
（户外粉笔画）
（敲打画笔形成雨滴）
（2）激发想象力的发展
当孩子有时候没有作画的灵感或兴趣的时候，我会和孩子玩一个游戏。我在纸上画一个圆，然后请孩子说一下“这个圆可以扩展成什么物品图”，并且请孩子帮忙在这个圆的基础上继续作画。孩子会把这个圆扩展成头像，披萨，摩天轮，火车，南瓜房子等，并且编织出非常美好的故事。
这个游戏活动的前提是，我不会把我的想法加入到孩子的故事中，我设置一个圆，但我并没有自己的故事，也没有预先设想的画作。这个圆，是一个让孩子发挥想象力的基点，也起到了非常好的脚手架作用。
（给孩子一个圆，她扩展成小人图）
03
分享和夸奖
（1）分享
当孩子完成画作后，我会请孩子分享画作中表现的故事内容。如果孩子说的内容不多或者不愿意说，我们就会讨论可以看到的那些内容，比如使用的颜色，不同的线条和形状等。
我会谨记不猜想孩子的故事，不把自己的想法加到孩子的画作中，避免打乱了孩子自己的故事创意。同时也会鼓励孩子把自己的画作带到幼儿园，让她和老师以及小朋友分享自己的画作故事。这样做不仅可以提高她的语言沟通能力，也同时增强了她画画的自信。
（2）夸奖
关于如何夸奖孩子的作品，我基本是遵循以下几个原则：
- 避免夸奖孩子的天赋和智慧
避免简单的夸奖孩子“你好棒！”“你太聪明了！”“你太厉害了！”这样会让孩子觉得自己的天赋是成功的决定因素，慢慢的孩子就会为了得到这样的夸奖而只参与无难度的活动，从而局限了孩子的进一步发展。
- 夸奖孩子的观察力，创造力，艺术表现力等特质
比如孩子完成一幅创作之后，我会夸奖孩子：“你用了多种颜色，组合起来居然有这么意想不到的效果，让人感受到特别温暖舒服。” --- 这样的夸奖，包含了对孩子观察力，创造力，作品艺术表现力的赞赏，以及表达了给人的感受等。
- 夸奖孩子努力的特质
比如：“你几周前还不会把所有的线条连接起来，现在你都会了，你一定是很努力很努力的练习才做到的，进步真是很大呢。”
同时我会把之前孩子的作品拿出来，让孩子自己先观察做比较，然后肯定孩子的努力，鼓励孩子继续挑战高一阶的难度，争取更大的进步。
这种夸奖的方式，不仅让孩子感受到付出努力后的成就感，更重要的是也帮助孩子建立的自信。
0 4
丰富表象储备
孩子的想象力和创造力不是凭空而来的，而是来自于对世界的理解。当孩子对周围事物有丰富的表象储备时候，才会学习在事物之间建立联系，从而有想象力的创造。
表象储备的来源，主要分为四部分内容：
- 鼓励探索
- 丰富生活经验
- 学习绘本故事
- 培养观察力
（1）鼓励探索
颜色和形状是画画中非常重要的两大元素，当孩子可以使用多种颜色和自由组合不同形状时候，孩子的画作内容也会越来越丰富，从而进一步激发想象力和创造力。
我会提供给孩子不同类型的物品，鼓励孩子积极探索。让孩子尽可能多的探索学习不同颜色和形状的物品，比较物品之间的不同。同时我也会和孩子一起搭建积木和玩形状组合游戏，帮助孩子学习了解形状。
（2）丰富生活经验
有创意的想法主要是来自于我们的生活经验，丰富的生活经验有助于激发孩子的想象力和创造力。
生活中，我常常会让孩子参与到各项活动中，让孩子更好的理解世界的同时，也增长了生活见识。
比如孩子去了农场参观后，她了解兔子爱吃的食物以及居住环境；春天时候我带着孩子播种，孩子学习了花朵生长的必要条件；夏天樱桃丰收时节，带着孩子去采摘樱桃，孩子看到了果园丰收景象。孩子亲身经历了这些活动，这样的生活经验都被孩子用画画的方式表现了出来。
（花朵生长的必要条件）
（花园的果树）
（3）学习绘本故事
除了生活经验之外，孩子学习的另一个重要来源是绘本故事。我会提供给孩子不同类型的绘本故事，而且在亲子阅读过程中不仅仅给孩子讲述故事，也会和孩子一起讨论插图内容。
绘本故事的插图通常能够非常好的抓住某段故事的重点，同时也让孩子了解同种物品也有多种绘画表达方式。通常绘图者会把自己最关注的内容放大，比如把小熊的哭泣脸画的很大，以此来表达小熊伤心的情绪。孩子就会了解，画画是表达内心的感受和想法，或者讲述自己编织的故事的一种方式，并且会逐渐学习如何去这么做。
（放风筝的兔子和拔萝卜的老鼠们）
（4）培养观察力
观察力，是孩子学习和发展的重要基础，也是培养孩子的艺术和设计表现力的非常重要部分。在带领孩子探索世界，丰富生活经验和学习绘本故事的时候，我会刻意培养孩子的观察力，主要从这几方面着手：
- 五感体验：让孩子利用五感感官去体验事物，比如带孩子去摘樱桃，我会让孩子摸一摸樱桃体验触感，闻一闻气味，尝一尝口味，看一看颜色和形状，听一听樱桃落地和吃樱桃时候的声音。
- 语言描述：演示和鼓励孩子描述物品或者事情发展过程，比如让孩子描述五感体验的感受，让孩子描述摘樱桃的过程等。
- 学习类比：当孩子看到某些物品时候，鼓励孩子根据某种属性找出其他相同和不同的物品，或者找出和其他事物的关系。比如孩子摘了一篮子的樱桃，那就和孩子讨论一下果园里还有哪些物品是红色的，是长在树上的，是同个季节丰收的；我们还摘了草莓，草莓和樱桃的相同点和不同点是什么等等。
这样的体验和讨论，可以鼓励孩子在观察事物时候更注重细节，同时思考和其他事物的关联。逐渐的孩子会把这些细节内容慢慢体现在自己的画作中，让自己通过画画表现出来的想法和故事更生动和充盈。
（农场的樱桃树）
05
总结
对孩子进行艺术启蒙，是希望激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的生活美感，同时也是希望孩子能够全面平衡的发展。
这些画画启蒙的要点，希望对大家有所启发。 相信在基于孩子的兴趣之上，加上这些家长的小心思，然后静待花开，孩子一定会带来很多惊喜的。
小C麻麻说：
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