“不学礼，无以立”。礼仪，是律己、敬人的表现形式和行为技巧，是个人素养和社会观的外在表现，也是组织形象的具体表现。简单地说，就是各种交往场合适用的规范技巧和交往艺术。
“教师是文明礼仪的化身。”幼儿教师的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了她的修养和品位。那么，什么是幼儿教师的文明礼仪标准？当前幼儿教师有哪些不符合身份的言行吗？
作为幼儿园教师来说，学习、遵守礼仪，可以有效提升自己的素质和塑造专业形象，展现自己的良好修养和规范、严谨、专业、有礼、有节的良好印象，从而形成幼儿园教师良好修养及形象，成为独特的竞争优势。相信随着教师礼仪教育的深入开展，教师的综合素养、内外形象一定会得到不断的提升与完美。
工作礼仪／语言礼仪
1、校园内一律讲普通话、发音正确，语速适中。2、使用礼貌用语：您早、您好、请进、麻烦、打扰、谢谢、对不起、没关系、不客气、请原谅、请、抱歉。3、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。4、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。5、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。
6、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。7、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。8、与家长谈话事先有所准备；随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。9、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。
穿着装扮
1、根据校园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。2、带班应穿着便鞋、不穿高跟鞋。3、统一身着校服，保持整洁，衣扣扣好，拉链拉好；在校园内不穿背心、短裤或拖鞋，不披衣、敞怀，不脱鞋打赤脚。
仪容礼仪
1、长发束起
2、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油
3、不化浓妆，轻点眉唇，做到装扮淡雅庄重
4、上班不配带夸张饰物
仪态举止
1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、文雅。2、经常保持仪表整洁3、对幼儿尊重亲和，蹲下弯腰和幼儿沟通4、控制自己情绪5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节对待人。8、接物或给别人物品请用双手。
走姿
双目平视、表情自然、上身正直、收腹提臀、体态轻盈、步伐均匀。
交谈的规范
真诚坦率、互相尊重技巧：言之有物、言之有序、言之有礼初次谈话六不问：年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历亲和力：微笑、爱心、赏识孩子1、礼仪的本质：律已敬人。2、将书本上的礼仪和品格变成孩子的好习惯！3、要掌控人生，先掌控习惯。
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