最近，一个小学生在课堂上朗读《刘胡兰》而热泪盈眶的视频火了。甚至连我4岁的女儿都知道这个小朋友。
今天上班出去跑了一天机构盖章，回家腿都软了站不起来。女儿看了心疼，立马把我的水杯送到我手里，我非常感动。
喝完水，我又说想洗脸，请女儿帮忙打盆洗脸水。可说完我就后悔了！
小姑娘二话不说，跑到卫生间用洗脸盆接了大半盆水。当她想去端水盆时，发现有些吃力。我立马上去自己端。（飞吧宝贝bo666ob防抄袭）
闺女拦住我说：“妈妈你别动！我要学习刘胡兰，克服困难！”
看着她吃力地把盆在地上拖了一截后，我实在不忍心，就提议：“宝贝儿和妈妈一起克服困难，把水端出去可好？”
闺女欣然同意。
晚上在班级微信群里才知道，今天幼儿园老师借助热点视频，给小朋友们讲了刘胡兰的英雄事迹了。
这个视频也引发了一系列关于孩子教育问题的大讨论。
开始这个视频大部分是被当作搞笑的素材，觉得这个小朋友很可爱。
后来又有人赞赏这个小朋友很有感情地朗读，提倡让孩子多学习刘胡兰、董存瑞等革命先烈。（飞吧宝贝bo666ob防抄袭）
直到近日，更有微博家长给老师写信，拒绝让自己的孩子参加刘胡兰纪念活动，说不能让孩子在斗争和仇恨教育中长大！
其实，这个想法，也代表了相当一批家长的意思。飞吧宝贝表示理解，但我们更多的是对孩子教育的担忧。
作为80后的我们，从小接受类似“刘胡兰”等革命先烈的教育比现在多得多。但现实与教科书相差甚远，导致我们进入社会后有心理落差。因此，现在大部分中青年对教科书上的榜样是有抵触情绪的。
但我们不能因此而忽视榜样的力量！这不是书上这些“榜样”的错，而是我们上一辈老师受斗争思想影响的产物。
我们的孩子还得继续学习这些英雄榜样，因为他们就是将来孩子克服各种困难的精神力量。
人，在遇到困难时或多或少都会有一些思维惰性，这是所有生物共有的、趋利避害的应激反应。这些英雄先烈们无论是什么英雄事迹，都是克服常人难以想象的困难，完成自己的使命的。（飞吧宝贝bo666ob防抄袭）
如果在孩子们心中没有这样的精神榜样，他们将来只要遇到稍微棘手的事情就会心生退意。久而久之，意志更加消沉，感觉生活处处是困难，从而失去了生活的乐趣。
这也是现在小孩子动不动玩自杀自残的原因之一。
刘胡兰等英雄事迹一定要让孩子们学！我们学的重点不是仇恨和斗争，而是挑战困难的勇气。
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