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小鹏是个品学兼优的学生，从小就受老师喜欢。一般来说，学霸在同学群体中应该也是受欢迎的，不过小鹏有点例外，他几乎没有朋友。其实小鹏学习好，人也不坏，同学并不讨厌他，只是都有点怕他妈妈。
班上原来有个同学小彬，和小鹏很要好，小彬的爸爸因为打架进过监狱，小鹏妈妈知道案底后，就不允许小鹏和小彬来往了。原话是：“爸爸干过坏事，儿子肯定也好不到哪里去”。妈妈为了让小鹏安心学习，绝不允许他变坏，认为如果非要交朋友，尽量跟成绩好的人玩。
小鹏很听妈妈的话，之后小彬再找他玩，他都会拒绝。班里同学知道了这件事，都对小鹏不满，大家觉得小彬是个好孩子，平时活泼可爱，也乐于帮助同学。小鹏不理小彬后，小彬难过了好长一段时间。小鹏身边没有朋友，并不是因为他品性太差，而是父母管得太多。
01交朋友是孩子的自由，父母本无权干涉
本来选择怎样的人做朋友，是个人行为，就算是父母也无权多加干涉。而且孩子和父母那辈的代沟比较大，择友观也不同。小鹏妈妈觉得小彬父亲是坏人，儿子品行也会不好，这只是一种想法，没有实际认证，反而同学和小彬朝夕相处，知道他是个好人。不清楚状况的父母随意干涉孩子交友，这本身就是“一叶障目”，自然会给孩子造成不良影响。
家长操心孩子的学习问题，担忧他会不会遇到坏人，管着孩子的吃穿住行，已经很尽心力了。在交友方面，该给孩子一些自由。说到底，孩子的以后的路总要自己走，有时父母无力解决的事，需要朋友伸出援手。“择友观”确实需要从小确立，但父母不能盲目插手，不要想当然地在还未了解一个人之前，就对他的品性下定义。
02父母插手孩子的交际，出于何种心理？
一.担心孩子交“坏朋友”
大部分孩子的辨别力不高，意志也不够坚定，因而有的父母会担心，自家孩子跟着坏孩子玩，很容易被带坏。于是，这些父母告诫孩子：交友要谨慎，不要谁给你块糖就跟他玩。学习好的朋友不要，爱打游戏的朋友不要，家里条件不好的不要。总之，交朋友也要“门当户对”。
小枣的妈妈就心存这种理念，每天小枣从幼儿园放学回家，妈妈都会对她刨根问底：今天接触了哪些新朋友？知道名字后，第二天送小枣上学时，妈妈就会询问幼儿园老师这些孩子的情况，如果知道哪个孩子“不端正”，就会让小枣别再和他交往过密。小枣妈妈一直觉得，交朋友很重要，在孩子还小时，就应该尽量避免让她走弯路。
二.父母担心染上“传染病”
孩子在集体中生活，有一个感冒，就容易传染给其他人。妈妈担心孩子被传染，就会叮嘱孩子说：“不要跟生病的孩子玩”。平常很多孩子在一起玩耍时，有生病的孩子想要参与，妈妈就会说：“在这里玩，你也会得病，还是赶紧离开吧”。妈妈关心孩子是真，伤害了其他孩子也是事实。
其实，这种行为算得上完全的“利己主义”，表面上是为孩子扫清阻碍，实际上却丢掉了人情味。如果教育孩子凡事只趋利避害，即使孩子不会变成真正意义上的坏人，以后也很难被人喜欢，甚至会被说成是趋炎附势的小人。
三.父母担心孩子被“霸凌”
现在校园霸凌事件层出不穷，父母担心孩子被欺负，会在交友方面进行严格把关。要求孩子只跟学习成绩好的玩，这样既能让孩子学习进步，又不至于卷入无端的是非。看到穿着打扮怪异，跟社会上的人扯不清关系的孩子，父母都会尽量让自家孩子远离。父母认为，孩子会被“霸凌”，是因为交友不慎，只要避开危险人物，就不存在被欺负这一说法。
而本质上，霸凌与交友并不存在什么必要联系。家长为孩子挑选朋友，看似是在保护孩子，实际上是在妨碍孩子的健康成长。
心理学家认为：人际关系是判断孩子心理是否健康的一个重要标志。
如果孩子和同学处不好关系，就容易受到其他孩子的欺负和孤立，从而影响心理健康成长。这都是很现实的“连锁反应”，在人际交往方面，并不存在所谓的“独善其身”。若父母长期管束孩子交友，个中消极影响也是难以忽视的。
03孩子交友长期被管束，“人际交往障碍”，会滋生什么消极心理？
一.胆小、害羞、孤僻
有些孩子并不是天生内向，只是有时候遇到自己喜欢的朋友，妈妈却觉得有所不足，不支持孩子与其交往。孩子觉得应该听妈妈的话，于是断绝和这些朋友的联系，下一次遇到新朋友，妈妈又会挑毛病。
长此以往，孩子交朋友的积极性被打击，有时候宁愿自己待着，也不愿意跟别人玩。其实人哪有完美的，家长居高临下地对其他孩子的品性“挑刺”，这种情况下，孩子哪能不变得孤僻？孩子对自己的判断逐渐产生误解，变得胆小不敢与人交往，此后沉浸在自己的世界，对外界漠不关心。
和同龄人交流的时间变少，性格也变得越来越害羞。妈妈不明白其中原因，还经常催促孩子多跟朋友去玩。事实上，朋友都被妈妈嫌弃走了，哪还有人愿意跟自己玩。这种把孩子的朋友从他身边推开的行为，是万万不可取的，家长不要再“自以为是”了。
二.以自我为中心，不注重团队配合
习惯独处的孩子，遇事会习惯性地独立解决问题，哪怕身处于集体环境中，也很难树立团队合作的意识。他们比较喜欢按照自己的想法走，自己安排时间、学习任务，不会把集体利益看得比个人利益重要。学习的时候还好，等到面临工作时，才会发现团队合作太重要。他们如果不能适应，就很难在这种环境下生存。
三.容易沉迷网络世界
孩子和同龄人处不好关系，没有人陪伴，很容易孤单。父母虽然在生活上可以照顾孩子，可对孩子的内心想法，还是难以理解，毕竟存在的代沟是难以忽视的。孩子在现实中找不到寄托，只能在虚拟世界寻找快感。在游戏里可以成为英雄，可以击毙敌人。但花大量的时间升级、打怪，会导致现实生活一塌糊涂，学业、身体都会受影响，在网络世界不需要开口说话，渐渐的连语言能力也丧失，因此变得更加孤僻。
由此可见，孩子不擅长人际关系，和家庭教育有很大关系。据数据显示：有81.6%的父母希望孩子多跟学习好的同学交往，有64.9%的父母希望孩子尽量跟同性朋友玩在一起。大多数父母认为，孩子在成长期，要多以学业为重，挑选朋友也多把“利益”放在首位。
实际上，这种功利性的交友，根本不利于孩子健康成长。父母有担忧可以理解，最重要的是如何做可以既不影响孩子学习，又保证孩子与人健康交往呢？
04如何有效提高“害羞”孩子的人际交往能力？
一.合理安排孩子学习与玩的时间
孩子不需要一天到晚把时间花在学习上，比如上高中前的这段时间，他们有充分的时间交朋友。周末的时间不要总逼着孩子去学习，多给他们玩的时间，哪怕只是和几个好朋友骑自行车，也是非常不错的体验。
二.不干涉孩子交友
孩子有喜欢的朋友，就尽量让他们交往，不要因为成绩问题、家庭问题判断一个人，从而干涉孩子的交友。人和人交往，最重要的还是品性，成绩并不能代表一切，乐观的态度或是义气的性格，这些都是非常不错的品质。
三.多给孩子创造交友的机会
孩子年纪小，不懂得如何扩展交际圈，父母可以多引导。比如带孩子参加自己的同学聚会，有亲子活动多报名参加，让孩子多接触除了同学之外的同龄孩子，甚至稍微大点的孩子都可以。孩子玩在一起简单，可找到知心的朋友并不容易。扩大交际面，更容易找到好朋友。
美国著名心理学家沙利文曾说过：人际关系是人格形成和发展的原因。
父母都希望孩子能成为受欢迎的人，如果只是凭自己片面的认知为孩子挑选朋友，实际上是在孤立孩子。在一个崇尚集体的社会，与人为善，和和气气才是生存的法则，父母应该从这方面多培养孩子。
