综合国内外业界人士的观点，结合我国孩子的特点，以学生的实际情况为例，5个心理健康的标准如下：
有着正常的智力——正常的智力是心理健康的基本条件，试问，如果一个人智力都不正常，“心理”这种复杂的现象是不会有的。那么，一个人如何才算智力正常呢！一般情况下，智力可分为超常、中常、低常三级，只有低常属于智力不正常，不具备正常人的心理机能。智力是天生的一部分，即使天生有缺陷，但如果家长能在孩子小的时候正确的引导，在后天，也会有所帮助。比如，从小就每晚一篇睡前故事，多做一些开发智力的游戏，在认识拼音时，就让孩子每天读点故事书，培养孩子读书的好习惯，从而改善孩子自身智力方面的缺陷。
有自我意识，能接纳自己——一个孩子对自己的认识和评价就是自我意识，包括思想感情、心理状态，还包括自身与外界关系的认识和体验。如果一个孩子能很明确的知道自己的优点和缺点，那么，这孩子就不会因为自己没有完成某件事而闷闷不乐，也不会因为自己做成了某件事而骄傲自满。在生活中，要让孩子学会接纳自己，不要把自己的不足之处当成累赘，以至于让孩子的心理扭曲，被自己的不足压倒。一个不能接纳自己的人，总会担心别人看不起自己，时间长了，就会变得消极、自卑。
有着稳定乐观的情绪——情绪不但是判断心理是否健康的因素之一，还能判断孩子是否真的长大，一个已经长大的孩子，他一定能很好的控制住自己情绪，相反，如果，孩子时不时的发怒，动不动就大吼大叫，那么，你就应该注意一下孩子的心理健康了。情绪对协调人与物、人与人之间的关系，具有很重要的作用。培养孩子稳定乐观的情绪，会让孩子思维敏捷、记忆力增加，也会让人充满信心，对未来充满希望。
有着和谐的人际关系——人们通过交往建立起一种人与人之间心理上的关系，就是人际关系。孩子见了长辈能自发的问好，见了同学能打招呼，孩子不羞于启齿，乐观的对待他人，那么孩子的心理就是正常的。一般来说，心理健康的人少有挫折感，偶遇挫折也能很好的处理，相反，心理不健康者，即使遇到一点点的小挫折，孩子也可能认为是不可逾越的鸿沟。所以，对心理有缺陷的孩子，家长一定要想办法解决。
以上四种情况，只供参考，如有异议，请留言讨论
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