不管是隔代育儿，还是亲力亲为，爸爸妈妈都要有足够的智慧和耐心
图片源自图虫创意
现在很多育儿专家都在分析“隔代育儿”的利弊；甚至得出“弊大于利”的结论，提出尽量不要隔代育儿，最好是父母亲力亲为。
然而，俄罗斯科学院心理学研究所的科研人员，经过对比莫斯科市内和市郊的孩子，所进行的研究证实：孩子在奶奶的影响下只会变得更具有天赋。
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研究人员先是在莫斯科市内一家私立学校进行研究，从一年级和二年级共抽取30名学生，对他们的创造能力和智力进行了测试。
结果表明：凡是由奶奶带大的孩子，其创造潜力要高出40%！也就是说，他们的思维方式比同龄人更奇特，遇事容易得出别出心裁的解决办法，更容易得出新的解决途径，而这些正是天才们所具备的特点。
不过潜力归潜力，这些由奶奶带大的宝贝孙子的智力可不怎么样，比由父母带大的孩子低10%。这可不意味着他们比后者笨，而是说明他们学习起来要困难一些，比较难适应学校制订的教学大纲。
为了探索真理，专家又到市郊去随便找了一所中学进行调查。参加这次试验的有180名三年级和四年级的学生，还有他们的奶奶和父母。
结果再次证明：奶奶照看大的那些孩子就创造能力又一次高出同龄人 28%。
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为什么会有这样的结论呢？
研究人员总结说：这应该是教育方法问题。
调查表明，奶奶们比父母更经常夸孩子，给他们充分的选择和自我表现空间，对他们总是有求必应，干什么都由着他们的性子，恰恰是这种“纵容”有助于孩子创造力的发展。
而父母的严格要求和动辄惩罚的严厉教育方法却恰恰相反，这种教育方法只会扼杀了孩子的天赋。
但是父母的严格要求对于孩子的智力发展却有着不可替代的帮助，对孩子思维能力的长进都能起到一种催化作用。
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既然如此，父母对孩子的教育采取“不纵容、不强迫”才好。
“不纵容”是不纵容孩子的错误。但凡孩子都会在成长的过程中产生这样或者那样的错误，如打人、骂人、独占等等；父母的态度在这个时候尤为重要。
由于孩子往往以自我为中心，并且缺乏基本的社会知识，因此要纠正孩子的错误行为，仅仅告诉他们不应该做什么是不够的，还必须使他们懂得什么行为更恰当，更可接受。
1、传授孩子有用的语言表达技巧。
控制孩子错误行为的一个有效办法，是教给孩子语言表达的技巧。熟练的语言表达可以使孩子准确说出自己的想法，这样能够避免一些孩子表达不出来的不好行为。
2、用讲道理的方法引导孩子。
教给孩子内在的自我控制办法是重要的。比起简单粗暴的惩罚，讲道理更有助于孩子明白事理，增强责任感。
3、帮助孩子了解他们的情感。
愤怒感常常会导致孩子的犯错行为。我们应帮助孩子懂得，并且学会寻求更富有建设性的办法来对待愤怒的情感。
4、必要的处罚必不可少。
我们要时时教育孩子：“不以善小而不为，不以恶小而为之”；同时不要无视孩子的犯错行为。对于孩子的错误，必要的处罚必不可少，但一定要让孩子清楚处罚他的原因。
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“不强迫”是不强迫、不约束孩子的天性。来自家长的喝彩称赞能够让孩子体验成功的欢乐，从而激发孩子探索的动机和兴趣，鼓励孩子的好奇和探索精神。
1、根据孩子的特点因材施教。
每个孩子都是一个有潜能、独一无二的个体，只有正确认识和了解孩子的智力结构特点，找出孩子在哪些方面存在天赋或潜能，给予适合自己孩子特点的教育和培养，因材施教，才能最大限度地挖掘孩子的潜能，养育一个成功的孩子。
2、遵守鼓励原则。
好孩子是夸出来的，但不是盲目的夸赞。因此父母要多留心孩子的长处，不要吝惜自己的赞美之辞和适当的物质奖励。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好。
3、为孩子营造平等尊重的情境。
现代教育学和心理学认为，一个只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。
比如我们都会在孩子的成长中为他制定目标，但如果在实施过程中发现，这个目标对孩子来说压力太大，很可能达不到预想目的，那就尽快调整教育方案，避免对孩子造成伤害。
4、适当的给孩子一些压力，让孩子每天都在进步。
有压力才会有奋进，对于孩子来讲，这种压力是一种挑战；它是让孩子挑战能否拥有战胜困难和战胜自我的思想准备和勇气。
睿智的父母则会在孩子每一点的进步中，及时给予孩子表扬和鼓励，帮助孩子树立自信心，让他们时时保持愉快的情绪和积极的心态；而孩子也会在不断地鼓励、进取、内心充满勇气的情况下锻炼自己。
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所以，不管是隔代育儿，还是亲力亲为，爸爸妈妈都要有足够的智慧和耐心，根据孩子的身心发展特点，有的放矢的陪同孩子一起成长才好！
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