让孩子超龄学过多知识，家长一心培养“神通”，对孩子有什么影响

文|羊驼妈妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

傍晚时分，小区花园里有不少宝妈带着孩子在散步，三三两两的宝妈在一起聊孩子最近的学习情况，乐乐妈妈自豪的说“我家乐乐才两周半，可是已经能背100多首古诗了，别人都说是个小神童呢。”“我家天天三周，在学钢琴了，老师说孩子特聪明。”“我家二宝才一周多，已经送到早教学英语了，现在会说的英语比汉语还多呢。”“对呀，对呀，宝宝要早早的学，就容易成为神童的。”乐乐妈妈又补充道。妈妈们一个个的都在夸自己的宝宝会这会那，觉得宝宝已然是一个小小神童了。一直没说话的悠悠妈妈心里犯嘀咕了“我的悠悠都三周半了，连数到十都困难，古诗只能背个三四首，整天就想着玩，我是不是错过了把他培养成神童的时机呀？”

是呀，听到别人的宝宝都那么早就学会了许多知识，简直就是小小神童，自己的孩子却什么都不会，只会玩，怎么能不焦虑呢？可是早早的学，多多的学就真的能成为神童吗？父母没有把孩子培养成神童就是失败了吗？

一、为什么那么多家长热衷于把自己的孩子培养成神童？

1.想让孩子成为人中龙、人中凤

望子成龙、望女成凤是所有家长的共同愿望，这无可厚非，是正常的期望。想着自己的孩子在从小到大，无论在哪个环境里都能成为佼佼者，鹤立鸡群，过着别人无法触及的高端生活。但是期望终归是期望，不能忽视孩子的资质和能力，大部分的孩子终归只是个普通的娃。

2.想让孩子给家长带来无上的荣耀

几个家长在一起谈的最多的就是孩子的学习，万一听到哪个孩子比自家孩子好，立马觉得脸上无光，回去肯定要重新安排一堆计划，让孩子一一实施。等到再次相聚，非要超过别人家的孩子，甚至已多次在内心描画好当孩子登上人生顶峰时，给家长乃至整个家族带来无上荣耀的情景。

3.以爱之名义让孩子圆自己的梦

有的父母会将自己当初未能实现的梦想强加在孩子身上，想通过孩子来圆自己的梦。以爱孩子、以舍得付出时间和金钱来绑架孩子，认为自己都无条件付出了，孩子当然有责任要帮父母去成为神童。

4.被社会环境影响而随波逐流

现在社会上越来越多的各种早教机构，宣扬的内容都是如果不尽早开发孩子的智力，将输在起跑线上，输掉孩子的一生，早教是孩子成为神童的桥梁。父母怎会错过给孩子教育的机会，哪能让孩子比别人差。被大环境所驱动和左右，随波逐流，纷纷把孩子早早就送去学这学那，期望着有一天会成为神童。

作为家长想让孩子成为神童，高人一等，这本是家长对孩子美好的期望，但是家长应该要明白神童毕竟只是极少数的。如果孩子智商一般，却非要用超前、超强、超多的学习来强硬灌输，带给孩子的只会是严重的伤害。

二、这种教育思想带给孩子哪些伤害？

1.只会学习，造成孩子严重的人格缺陷

为了培养孩子成为神童，除了学习，其他什么都不接触。有的可能没有生活自理能力，没有与人沟通交流的能力，没有运用知识的能力，造成严重的人格缺陷。神童最终也是要融入社会的，所学的知识也要通过沟通和运用才能体现出价值，否则就像是纸上的画，再美也只能看不能变成现实。

2.超前教育，残酷剥夺孩子的童年乐趣

孩子从三、四岁开始每天就排满了学习任务，每天所待的环境只有家和学习班，接触到的人也只有父母、老师和学习班的同学。超前、超强的学习还会导致孩子性格越来越孤僻，和别的小朋友没有共同语言。长期下去，扼杀了孩子童真、爱玩的天性，将是一个没有朋友、没有时间、不会玩的孩子，他还会有什么童年乐趣呢？

3.受挫折后，让孩子对人生产生厌世心理

神童要时刻保持着一个神童该有的天才模样，可是被捧的有多高，压力就有多大。一旦受到挫折，所受到的打击，是常人无法想象的；极易让孩子跌入谷底，让那本就脆弱孤僻的心灵充满自卑和痛苦，对人生感到绝望，产生厌世心理。

孩子可以说是父母生命的延续，但绝不是父母的替代品，父母没有权利剥夺孩子的人生，过度的强灌硬输，孩子没有成为一个“神童”，可能连一个正常人都做不到。父母还是应该想一想怎样让孩子成为一个正常的人，让孩子学到他真正需要的东西。

三、哪些东西是孩子真正需要培养的？

1.健康的心理和优秀的人格魅力

健康的心理和优秀的人格魅力是作为一个正常人所必备的条件，是孩子今后融入社会最漂亮的一张名片，更是孩子拥有幸福生活的基础。父母要多陪孩子接触各种有益于成长的环境，给孩子充分的时间游戏玩乐，鼓励孩子和别人沟通交流，让孩子保持开朗、积极向上的心境，让孩子幼小的心灵感受到乐观、美好、幸福的力量，逐步培养孩子健康的心理和优秀的人格魅力。

2.良好的习惯和坚强的毅力

良好的习惯和坚强的毅力是相辅相成的，是任何人走向成功的必备法宝。父母要有意识的在小事中慢慢培养孩子的这种能力，营造适宜的家庭环境，与孩子一起订下规则，陪孩子养成良好习惯；鼓励孩子要明确学习目标，坚定信心，不惧困难和挫折，逐渐让孩子养成坚强的毅力。

3.动手能力和勇于探索的精神

孩子拥有再多的知识，若没有动手能力和勇于探索的精神，那只能停留在书本上，等同于纸上谈兵。动手和探索可以让所学的知识更好的转化为各种效益，对于孩子来说动手可以开发大脑，促进智力发展，探索可以启发孩子的想象力和创造力。父母要为孩子创造适当的条件，放手让孩子提高动手能力，鼓励孩子要勇于探索。

孩子还是一棵幼小的树苗，他是长成一棵笔直的参天大树，还是长成一棵细黄的歪脖子树，需要父母的正确引导和不断鼓励。

四、培养孩子的学识和特长，家长应该注意哪些问题？

1.要尊重但不能一味纵容

孩子虽然还小，但他还是有自己的喜好，所以对孩子选择的特长，父母一定要尊重，但是不是说只要孩子选择的都无条件答应。比如今天孩子选跳舞，几天后嫌累，又要换成画画，画不好又要换成弹琴，父母这时不能随他的性子来，不能一味的纵容他，否则结果是孩子将一事无成。

2.要引导但不能盲目跟风

现在的兴趣班种类五花八门，父母要根据孩子的特点，帮助孩子选择更适合他的特长，并在学习的过程中要不断引导他爱上所学的，让孩子学有所成。不要看别人的孩子又是学英语，又是学钢琴......，父母就不谈定了，不征求孩子的意见，以“一切为孩子好”当作借口，盲目跟风，结果选了孩子不喜欢的特长，让孩子产生厌学的心理。

3.要陪伴但不能大包大揽

都说“陪伴是最长情的告白”，在孩子的幼儿时期更需要父母的精心陪伴，陪伴会让孩子有安全感、幸福感、被重视感，可以促进孩子更好的学习。但是有的父母以为陪伴就是大包大揽，孩子只管学习，其他什么事都不用做，玩具父母收拾，衣服父母帮着穿，吃饭父母喂，结果把孩子陪成一个只会学习的机器。

4.要坚持但不能强硬逼迫

因为孩子的心智还没有完全成熟，受到一点挫折就容易放弃，这时父母要和孩子好好沟通，陪孩子坚持下去，不能轻易答应孩子放弃，否则孩子以后可能会感到遗憾的。不过如果孩子确实对所学的已感到厌恶，而且也确实不适合孩子学，那父母不能强硬逼迫，还是要与孩子多交流，了解孩子内心的想法，给孩子足够的时间和权力去做出选择。

孩子的成长要遵循自然规律，家长不要通过揠苗助长，非要把孩子培养成“神童”，结果可能却让人后悔不已。家长用心观察，会发现孩子有他独特的闪光点，积极培养孩子真正需要的东西，让他成长为一个独立、坚强、快乐、充满爱的正常人，这样就已经是成功的家长了。

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我是羊驼妈妈，是一名高级育婴师、家庭教育指导师，也是3岁宝宝的妈妈，

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