西安一老师针扎4岁孩子：全国幼师缺口达65万，谁该为孩子伤痛买单？

近日，西安一幼儿园老师疑用针扎多名幼童，当前，警方已介入调查，受伤的孩子再也没去过幼儿园。

很庆幸，我们的孩子没有被这样对待。

但更多的妈妈会问：为什么总是发生幼儿园孩子被伤事件？

是老师太歹毒，还是事件背后存在更不为人知的严重原因。

事件回顾

4岁孩子手上有针尖大小红点

事件发生在西安市雁塔区观音庙村。刘女士家4岁的孩子在村子附近的大风车幼儿园念小一班。

3月29日晚，刘女士回家发现，自己的孩子一只手上出现了多处红色斑点，疑似是被针刺伤的痕迹。

孩子说是幼儿园一位老师嫌他不听话用针扎的。

4月1日，刘女士找到幼儿园询问情况，没想到看了孩子的伤情后，园方给出的解释是，可能是孩子春天手蜕皮，洗手时搓皮肤而擦伤。

4月8日，刘女士向辖区的派出所报案，民警建议她去医院给孩子看病。

接着，幼儿园方也找到了刘女士的家里，园方始终坚持认为老师没有用针扎孩子。

4月11日，另一位孩子的母亲杨女士，也发现自己孩子手上也有一处暗红色疤痕。她也选择了报警。

同时，还有另2名孩子的家长称，他们孩子的手上也发现了类似的情况。至此，一共有4名孩子发现受伤。

4月14日，西安交通大学第二附属医院的门诊的诊断报告上写着：

左手背部可见少量疤痕组织，建议扎注破伤风抗毒素。

面对诊断报告，刘女士说，“遇到这种情况，哪个家长都难以平静。另外同班还有3名孩子也说是被老师用针扎了，孩子们一共说了两位老师，虽然这么小孩子的话不能作为证据，但孩子总不能集体说谎吧？”

目前，同班4位家长们再也没有送孩子去过幼儿园，一直在等警方的调查结果。

幼儿园董园长表示，幼儿园开办有八九年时间，“目前有300多名幼儿，小一班有30多名幼儿，此前从来没有发生过类似事情。”

两名涉事老师已被停职接受调查。据了解，公安雁塔分局西影路派出所和雁塔区教育局已介入，情况正在调查中。

幼儿园恶性事件频发

谁该为孩子的伤痛买单

2019年4月，北京通州一幼儿园多名儿童疑遭老师用针刺，家长们报警后前往医院做诊断证明，医生确认孩子身上的伤为针刺伤。警方已展开调查。

2018年6月，西安市雁塔区金苗幼儿园22岁女老师兰某为了让孩子睡觉，用文具盒铁丝轴承扎伤20余名儿童的四肢、臀部、腿部，该案已宣判，兰某获刑8个月。

2017年11月，北京红黄蓝幼儿园刘亚男在所任职的班级内，使用针状物先后扎4名幼童，刘亚男被判有期徒刑一年六个月，同时禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起五年内从事未成年人看护教育工作。

2016年12月，贵阳市某幼儿园发生幼儿园老师针扎孩子的事件，家长问老师时，老师却说她只是用针吓唬孩子。

这类事件屡次发生，但每当此类幼儿园恶性事件出来后，园方以及教育管理部门给出的理由几乎一致：

是个别幼师缺乏师德，最终的处理结果往往是将当事教师辞退了之，个别施暴严重者会被追究法律责任。

然而，在我们为孩子心痛难过，在痛骂老师之外，更要引起思考的是，这些频发的幼儿园恶性事件背后，到底有哪些潜在的问题？

在西安市幼师铁丝扎幼童案件的庭审现场，被告人兰某流下了眼泪。

她称，自己并不是该幼儿园的正式老师，而是实习身份。她的主要工作是辅佐班主任（主班老师）。

事发时，主班老师请假不在，她一人负责照看四十余名孩子的午休。

有些孩子比较调皮，她就以此方式来使他们“听话”，从而乖乖睡觉。

❸

难解的问题

全国幼师缺口达65万，人才培养机制缺乏

据了解，全国政协近日召开的聚焦“加强幼教师资培养”主题的座谈会上，12位委员就幼师面临的问题达成了以下共识：

1､师资缺口大、教师缺口达65万人

在很多地方，都凸显了师资不够的问题，不少地方仍面临“盖学校易，招老师难”的局面。

全国政协委员、教科卫体委员会副主任朱之文介绍：

目前全国学前教育专任教师缺口52万人。

考虑到2020年适龄幼儿新增入园需求，相应需增加专任教师13万人，累计缺口达到65万人。

2､幼教生源，质量缺乏保障

“幼教专业设置门槛偏低，生源质量缺乏保障。”朱之文说，中职（含中师）招生已占每年学前教育招生的60%，但中职的培养水平难以适应需求。

全国政协常委李和平用安徽省的一组数据，印证了朱之文的说法：

-安徽省有2所幼儿师范专科学校，一年能培养835人，仅占全省学前教育专业学生年培养总量的5%；

-17所本科院校和4所高职高专院校年培养学前教育专业学生7130人，占38%；

-24所中职学校年培养学前教育专业学生10653人，占57%。

李和平强调说，“幼教师资的供给主体应该是师范高等专科学校，这个结构比例是很不合理的。”

3､幼教培养，不专业不科学

幼教培养质量整体不高，现行教师教育体系难以满足大量新设学前教育专业的教师需求，客观上导致了“非学前教育专业人员培养幼儿教师”的现象。

不同城市学前教育办学定位不清、课程设置不合理、育儿知识和育儿能力薄弱等现象也不同程度的存在。

4､幼儿教师待遇不高，导致人才流失

不少委员指出，幼儿教师待遇不高应引起重视，编制难以解决，待遇偏低，发展空间受限。

“社会上有这样一种说法，‘带小不如带老，保教不如保姆’。”朱之文说，这不仅直接导致优秀人才不愿学幼师、学了幼师不愿从事幼教，还导致已有师资不断流失。

既然存在如此严重的问题，但对于父母来说，我们除了希望国家能加大力度，投入到幼儿师资建设中来，我们还能做些什么呢？

▌出路1：挑学校选老师时，再怎么小心都不为过

能从一开始就判断学校和老师是否可信，这可能有些难度，但我们多做一些，孩子受到伤害的可能性就少一些，不只考察学校的硬件，更要看细节：

要看老师跟孩子说话时，是不是能蹲下来，做到尊重孩子；

要了解他们的是否有关怀老师的，如果一个学校不能很好关心老师，那老师又如何有好的状态面对孩子呢，更进一步说，对于老师都不能关爱的学校，学校又如何对很好对待孩子呢？

如果你能跟老师聊天，就可以了解老师和同事，和父母以及和朋友的关系，你要判断老师是不是一个情绪稳定的人。

▌出路2：与孩子在一起时，多示范多了解

孩子从家到学校，要考虑如何更好适应集体生活。

现在一般是2个老师带20-30个孩子，想想我们平时带一个孩子还抓狂，老师的工作量可想而知，我们要帮助孩子去理解和适应学校生活。

让孩子学习如何表达需要，这会让孩子能更好地和老师沟通，不用过激的方式去惹怒老师。

学习遵守规则，我们要帮助孩子去理解，在一个场所或者集体，会有相应的规定，这些是需要去遵守的，虽然有时候会与我们的愿望相违背，比如老师说要收起玩具，准备下一个活动，那就要按老师说的去做。

同时，也要多了解孩子与老师的互动，知道老师是如何对待孩子，也好及时发现存在的问题。

我们希望受到伤害的孩子能更好地回到学校，遇见爱他的老师，在一个充满爱的环境里成长。

我们也希望，伤害孩子的老师能承担自己行为应有的责任，深刻思考，做一个有爱的人。

我们也呼吁，幼儿教师这个职业能得到更多的重视和关爱，每个孩子都遇见一个合格的、热爱孩子的老师。

文｜下沙 编辑｜小Ｆ

下沙：国家二级心理咨询师，亲子教育专家，致力于支持亲子心灵共成长。

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