“塑料”友谊要不得！怎么帮孩子学会辨别，建立正确择友观？

文 | 君心微暖 编辑 | 金雀儿

来源 | 布谷学习

布谷老师：

马克思说：“交往是人类的必然伴侣。”

自我们出生开始，朋友就成了我们生命中不可或缺的存在。

对于孩子来说，朋友更是不可缺失的关系，毕竟我们不可能做孩子一辈子的守护神。

于是，孩子应该交什么朋友？怎么交朋友？交到“毒友谊”怎么办？

黄磊曾称不反对女儿“早恋”，但“毒”友谊却万万要不得。

在知乎上，看到一位宝妈叙述：

她5岁的女儿，一直乖巧懂事，可最近在幼儿园新交了一个好朋友后，就开始变“坏”了。

孩子以前从来不会打人骂人，现在跟朋友有样学样，稍不如意张口就骂，还对人拳打脚踢。

有一次，竟然喊妈妈死老太婆，简直把她气得不行。

不管怎么说教，女儿就是喜欢跟这个“毒”孩子玩。

遇到这样的情况，我们该怎么办？强行阻止并非上策，但又不能任由孩子被这种“毒朋友”这样带坏。

让我们担心的是，家长不可能永远陪在孩子身边，一直帮孩子筛选朋友，强行阻止她跟这个“坏孩子”交朋友，将来又遇到别的“坏孩子”怎么办？

一、孩子的成长离不开友谊

不仅我们大人需要好朋友，孩子同样也需要。

心理学家皮亚杰曾提出：

儿童的“童年时代有两个世界”，一是父母和儿童相互作用的世界，一是同伴的世界。同伴群体对儿童的发展，起着与父母同样重要甚至更重要的作用。

友谊，是孩子成长路上不可缺失的部分。

知乎上，有个问题：从小到大没有一个真心朋友是一种什么体验？

网友的回答大多是：孤独、自我否定、不信任等。

几乎全部的网友还都是匿名评论，可见，不敢直面的心理也很强。

同伴关系在儿童个性和社会性发展中，有着成人无法取代的作用，是不容忽视的环境因素之一。友谊的缺失，会造成孩子性格的变化，甚至会影响将来的社交能力。

英国心理学家哈洛，做过一个“恒河猴”的实验。

实验研究：

他和同事饲养了一群恒河猴，将猴子分养两队：一队猴子只和母亲养在一起，不允许与同龄猴子交往。还有一队猴子与其母亲分开抚养，但一直和同伴待在一起。

结果显示：和母亲长大的那队猴子在与同龄猴子相处时，十分倾向于回避，不得不相互接近时，会表现出很强的攻击性和反社会倾向性，并一直持续到成年；

而和同伴一起成长的猴子，相互之间形成了强烈的依恋关系。

由此可见，同伴在儿童成长中，有着非常重要的作用。

同伴关系在一定意义上可以弥补丧失父母之痛，同时，同伴之间的互相帮助，能够促使他们顺利成长。

梁实秋曾经说过：“只有神仙与野兽才喜欢孤独，人是要朋友的。”

友谊，是孩子成长路上的照明灯，孩子的成长，离不开友谊。

二、孩子的友谊会历经几个阶段？

如何帮助孩子应对社交问题？孩子友谊的发展都有哪些阶段？家长该如何引导？

只有了解孩子各阶段友谊的变化，才能更好的帮我们培养孩子的社交行为。

哈佛医学院儿童心理学终身教授，罗伯特·塞尔曼将儿童友谊的发展分为五阶段：

1零阶段（0-3岁左右）

这个年龄阶段的“朋友”，是短暂的游戏伙伴关系，还不能称之为真正的友谊。孩子所谓的朋友，多是家庭邻近、家长关系融洽的朋友子女。友谊也只限于玩耍。

比如：一起玩的“友谊”关系，孩子认为和谁在一起玩，谁就是“朋友”，分开玩就不是。

2单向帮助阶段（4-9岁）

此阶段对朋友的定义，仅仅是对他有好处的人。孩子会很在意友谊的收获，还会给对方提出筹码，只要愿意，就可以是朋友。

比如：你答应我什么条件或者你怎么做，我们就能成为好朋友，如果你不怎么做，我们就没有办法成为朋友。

3双向但不患难的合作阶段（6-12岁）

6岁以上的孩子，开始非常关心公平和互惠，他们之间会建立“小团体”或“小帮派”等，还会制订谁能不能加入或什么不被成员间讨论，但很难维持长久。

比如：这次帮助了对方，就期待下次对方要帮助自己，如果没有，那么友谊的小船可能就翻了；或者谁是我的好朋友，你不准和她玩等。

4亲密的共同关系阶段（9-15岁）

以共同双方的利益建立友谊，像“连体婴儿”，能倾述秘密，共同讨论，制订计划，相互帮助，共同解决问题。

比如：希望不管做什么事都能两人一起，如果其中一人还有别的朋友，另外一人会感到被背叛了。

5友谊发展最高阶段（12岁开始）

此阶段友谊逐渐走向“成熟”，开始重视朋友间情感上的亲密度，强调理解和支持，不再有很强的占有欲。

认识到友谊既是一种需要又是一种义务，建立在相互信任和尊重的基础之上。

比如：如果朋友还有别的朋友，也不会觉得对自己构成威胁，即使长期分开，也能彼此保持比较亲密的关系和联系。

孩子每个阶段都有其独特的表现。

我们只有采用正确的处理方式，才能一步步帮孩子建立正确的择友观。

三、帮助孩子识别“毒”友谊

父母不妨这样做

什么是正确健康的友谊？如何帮助孩子应对社交？家长该如何引导和培养孩子的择友观？

相信是很多家长们都想知道的问题。而且，父母的态度，也会影响孩子的择友观。

帮助孩子识别友谊，父母不妨参考这几点：

1提供机会，抓住建立朋友关系的契机

有一期综艺节目，蔡少芬带着两个女儿一起参加。

过程中，妹妹包子遭遇了很大的交友挫折，因为其他小朋友表达了对包子的拒绝。而包子邀请小朋友做游戏大家也不响应。

有小朋友还直接说：“我喜欢你姐姐，多过于你。”

6岁的包子很伤心跑去找妈妈，在妈妈怀里诉苦。

而蔡少芬却回答：“我觉得你的感受是真实的，我也接纳你的感受。我教你一样东西，就是你笑容多一点，你主动一点，你做回自己，他们肯定会被你吸引的。如果你还计较，你永远都是一个不快乐的人。”

同伴交往，为儿童提供向他人学习和交流的机会。

尤其是婴幼儿阶段的孩子，最需要这样的机会，对孩子以后性格的形成有很大影响。

作为父母，我们没有办法代替孩子去交朋友，但是我们可以帮助孩子理解，给他们提供交友的机会和帮助。

2建立友谊认知，学会识别“毒”友谊

进入小学阶段的孩子，最容易受到“毒”友谊的干扰，有了脱离爸妈的空间，却还没有正确的择友观，很容易触发一些错误的交友方式。

同伴交往中，产生冲突在所难免，爸爸妈妈们千万不要讳疾忌医，因为怕孩子间有冲突、被打伤而让孩子远离伙伴，这样的方法并不可取。

杨澜在《教育女儿的14条》里，第四条是，跟思想优秀的人交朋友，内容是这样的：

要开始有目的性地去选择朋友，社会中的人脉非常重要，不要轻易教朋友，但是想交朋友，你就要对他们付出真诚，你对别人好不好别人也都能清楚的看到。用自己的真诚与那些有思想的优秀人交朋友吧！

帮助孩子建立正确交友认知，与优秀真诚的人做朋友，也与其他人也保持尊重和礼貌，避免被“毒”友谊侵害。

3正确交流，懂得亲密关系的维护

朋友是儿童得到情感支持的一个来源，孩子越大越渴望同伴的亲密关系。同龄人的认可和帮助，更利于孩子自信的建立，甚至超过父母的赞赏。

黄磊就曾公开坦言，不担心女儿早恋，他说：

我不觉得早恋是错的，十几岁的年纪懵懵懂懂，这份爱是很美好的，家长要做的是正确的引导，不要让孩子做出一些不好的事情，而不是站在孩子的对立面去看待问题。

父母开明的态度，才会让孩子更坦然的面对一份亲密友谊，才会用正确的方式去交流和表达。为人父母，都经历过孩童时代，应该给予孩子尊重和信任，并且教会孩子如何去维护好良好的友谊关系。

儿童在同伴集体中，被同伴接纳并建立亲密友谊，可以使得儿童能够产生归属感和被信任感。

4遵守规则，友谊既是需要又是义务

遵守规则，是社会关系中必要的条件，要让孩子明白友谊即是需要，也是义务。

相信不少家长碰到过孩子，霸道不讲理的时候，孩子的蛮横主要是三个原因：一是父母过分溺爱；二是年龄的关系；三是模仿。

《养育幸福子女》一书作者 Christine Carter认为：“12岁以下的孩子，不能完全独立做出交友是否正确的判断，父母应帮助他们把关。但面对12岁以上的孩子，就需要讲究技巧和方法了。”

前两天，办公室夏姐讲她上初二的女儿和朋友一起打闹，好朋友不小心踩碎了其他同学的眼镜。后来，好朋友的妈妈陪给同学眼镜后，就不怎么愿意和她一起玩了。

夏姐就告诉女儿：关于这件事儿，你得给朋友道个歉。虽然，眼镜是她踩碎的，却是你俩打闹引出的。我也要给她妈妈道个歉，毕竟你也有参与，这事我们也要赔偿。却让人家自己做了，当然会不高兴。而且朋友之间有需要，也得有义务。

布谷老师说：

12岁后，孩子开始有自己的判断意识。

要告诉孩子，友谊不是单向的受益，要懂得分享，遵守规则的友谊才能长存，学会承担责任，孩子才会更独立。

教育家苏霍姆林斯基说：“友谊是培养人的感情的学校。我们所以需要友谊，并不是想用它打发时间，而是要在人身上，在自己的身上培养美德。”

在友谊这条路上，希望每个孩子都有正确的择友观。

更希望越来越多的父母，关注孩子社交的成长，让孩子成为一个勇于面对将来的完整人。