它，是谁都抢不走的，留给孩子最好的财富
没错，它就是—读书。
曾有人鼓吹“读书无用论”，
拿那些没上过多少学的名人说事。
有个反驳是这样的：
我只知道有许多名人没有受过高等教育，
却没看到过哪个名人不读书。
读书，是你能留给孩子，
不能被任何人抢走的财富。
那么，
宝宝多大才需要读绘本？
最好的答案是，
当他降临在这个世界的时候。
其次，就是现在！
《阅读力》作者贾森布格，在书中说，宝宝刚出生时，他就已经开始为孩子阅读：
“奥利芙才一周，像一个偶然降落在我们星球上的外太空物一样不知所措。
她无法扭动身体，我读书的时候，她运动得更少了。
因此，我用躺在床上，把奥利芙放在肚子上，让她的背平衡地嵌在我的膝盖之间。
这样一来，我可以在两人之间拿上一本书。”
阅读的效果是显而易见的，在宝宝能表达后，就会对之前读过的内容有反馈。
哈佛教授，玛利亚塔塔尔认为，在孩子可以坐起来的时候，可以开始读书。
无论是孩子刚来到这个世界，还是可以坐起来，关于为孩子阅读这件事，越早开始越好。
那么一天需要多多少内容呢？答案是，只要你想读，多少都可以。
虽然他们那时候还不太理解你讲的故事，但体验才是其中最重要的部分。
以下是嘟妈的一些建议，你可以根据这个原则进行绘本挑选及阅读哦~
0月龄 朗读
绘本挑选及阅读建议
宝宝刚出生，视力还未发育完善。
但他们的听力发育成熟了，非常密切注意人的声音，也对噪音很敏感。可以为宝宝轻声温柔朗读绘本故事。
推荐绘本：《晚安，月亮》
这是纸板书《晚安，月亮》。
在绿色的大房间里，一只小兔子躺在床上。
晚安，屋子。
晚安，月亮。
晚安，跳过月亮的母牛。
晚安，灯光。晚安，红气球。
晚安，小熊。晚安，椅子。
晚安，小猫。晚安，手套。
晚安，大钟。晚安，短袜。
晚安，小房子。晚安，小耗子。
晚安，梳子。晚安，刷子。
晚安，不在这里的人。晚安，糊糊。
晚安，说“嘘”的老婆婆。
晚安，星星。晚安，天空。
晚安，所有角落里的声音。
这本以孩子的感官视角写的睡前故事书，自1947年发行至今，仍然在国际出版界长踞畅销书排行榜中。
不同的译文版本发行已超过1000万本，
甚至被纽约公共图书馆选入「本世纪具有影响力的经典书籍之一」。
阅读建议
在为宝宝阅读的时候，可以描述整个场景发生了什么。
例如房间里，兔奶奶在角落织毛衣，而昏昏欲睡的小兔子在床上扭动着。
卧室里的一幅画上，还有《金发姑娘和三只小熊》里一幕场景。
也可以用语言让宝宝知道，
月亮是什么样子？
小猫是什么样子？
小老鼠是什么样子？
必要的时候，也可以发出动物的声音。
1~6月龄 互动
绘本挑选及阅读建议
6月龄内的宝宝有可能常常莫名其妙大哭，可能是肠胀气或肠绞痛，这时候，会让父母变得心力交瘁，很少能坚持下来给宝宝阅读。
这时候可以尝试飞机抱或白噪音，让宝宝能安静下来。
当宝宝安静下来后，可以为他阅读，度过这段比较困难的时间。
应该选哪些书呢？
可以把孩子放在你的臂弯，为他阅读《脸、脸，各种各样的脸》，强烈的色彩和对比，能让他们看清楚。
《脸、脸，各种各样的脸》
这本《脸，脸，各种各样的脸》在日本长销20年，到现在还是居于畅销书榜前列。
这是一本很简单的书。
由于脸的轮廓、眼睛、鼻子和嘴巴的线条和位置的改变，表情在不断地发生变化。
快乐的脸，悲伤的脸，笑了的脸，哭了的脸，生气的脸，睡着的脸，威风的脸，苦恼的脸……
《从头动到脚》
艾瑞•卡尔用独特的拼贴画，画出了大象会跺脚、大猩猩会捶胸、野牛会耸肩膀等十二种不同动物的“招牌动作”，并以“我会……，你会吗？”和“这个我会”的重复句型，邀请小小孩一起来转头、弯脖子、摆动胳臂，非常适合爸爸妈妈讲解的时候进行表演。
阅读建议
1、阅读时，靠近宝宝一点，因为小宝宝视力未发育完善。
2、选择色彩饱和，对比强烈的绘本给宝宝看，他们现在还不太适合温和配色的绘本。
2、宝宝3月龄左右，手眼协调后，可以让他们摸一摸书。
3、在讲解绘本时，面对宝宝，多用一些表演的方式。
6月~1岁 辨认及回应
绘本挑选及阅读建议
当宝宝6个月大左右，开始咿呀学语。
我们给宝宝阅读绘本是，他也会发出声音或扭动身体来表达对书的观点。
有的宝宝还会开始出现“认生”现象，这都是正常的表现，因为他们的情绪得到了发展。
阅读时，有的宝宝会开始啃书。你可以为宝宝提供一些不同材质的书籍，比如布书、有一些机关的书、卡纸书。
书本的内容中，最好有一些熟悉的物品和场景，他能和生活中的物品联系起来，也可以选一些“捉迷藏”的书，让宝宝根据一些特点来寻找事物，也可以通过这类绘本阅读，让他明白想，消失的东西不是真正消失，而只是暂时不见了，可以缓解分离焦虑的情感。
《小鸡球球 妈妈不见了》
小鸡球球的成长故事系列共6册，以小鸡为主角，讲述了生活中遇到的问题：
迷路找不到妈妈，遇到困难，藏猫猫等等。
立体纸板书的优势在于父母可以鼓励孩子动手参与进阅读的过程，玩书多过读书。
在这套妈妈不见了的系列书中，小鸡球球的寻找的过程中看到了“妈妈的翅膀”实际上是小狗的耳朵，以为是“妈妈的花冠”，其实只是一朵大红花，以为是“妈妈尾巴上的羽毛”，其实是乌鸦的翅膀……
因为寻找是一个焦虑的过程，有可能会激发宝宝对书本情节的情绪反应。
《抱抱》
小猩猩Bobo一路上看到相亲相爱的各种动物，大家热切地抱在一起，表达对彼此无尽浓烈的爱。
只有小猩猩，一路上与妈妈走失了，妈妈在哪里，好希望有人抱抱他哦！
好心的大象妈妈背起了他四处寻找妈妈，找着找着，树上传来了小黑猩猩熟悉的“宝宝”声，是妈妈的叫声！小黑猩猩大叫着“妈妈”，向妈妈扑去，黑猩猩母子闭着的双眼和幸福的神情温柔着每一颗心。
《蹦！》
不要以为，里面只有：
青蛙蹦
小猫蹦
小狗蹦等等。
这本书，非常有节奏。
读的时候一定要把握节奏，
要紧凑，
不要蹦了一页就开始慢条斯理地解释，这是小兔子，棕色的小兔子。
再翻到下一页又说，啊，小兔子蹦起来了，看蹦得多好啊，这就失去了这本书将人卷入蹦跳的欢快的感觉。
如果你在阅读时，也加入了表演动作，这本书就变成了有趣的亲子互动游戏。
阅读建议
1、不一定非要挑选多图少文字的书，偶尔可以为他阅读一些比较长，而你很喜欢的故事。
2、用孩子的名字替代书中主角。
3、细心解释页面上的每一幅画。
4、夸张表达角色的情绪。
今天就推荐到这里，下次我们推荐1岁~2岁宝宝的心智发育过程及绘本挑选及阅读建议哦~
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