宝妈倾诉：一家人如何使用强权把四岁女儿逼成打人、咬人的模样

女儿今年四岁，之前在幼儿园是个很典型孩子，老师、园长、教务、安保都亲自上阵管过她。

我痛苦过、迷茫过、甚至放弃过。但当我静下心来，去探究这一系列行为发生的原因，发现根本不能怪她。

今天，把她的成长经历写出来，分享给大家，就是想告诉各位监护人，孩子的一切问题，根源都在家长。

她的逆反期来的很早，不到两岁，有人说她漂亮，她就说自己丑。说她个子高，她就说自己矮。总之，任何事情都是反着来。直到去年上幼儿园，我们才意识到问题的严重。她在幼儿园不配合老师，不团结同学，打人、咬人，扔碗、脱鞋、上桌子~~

来看一看她做出这些事情，我们的处理方法：打她、惩罚她、恐吓她~~

是的，当时几乎用的都是这样的方法，所以孩子此类行为几乎没有发生太大的改变。可以说，她就是在强权压制下，长大的孩子。再加上生来性格就刚烈，更加剧她逆反的行为。

之前，我和老公都要工作，爷爷奶奶陪伴的时间比较多。他们的管教方式都是老一辈的，很多事情都不允许，今天说这些，并没有怪他们的意思，因为他们爱孙女的心，不会比我少。

所以我对他们一把岁数还在辛苦照料我的女儿，一直很感恩。既然是一家人，我们的共同目标都是一致的，都在为了这个家好，都想每个家庭成员好，所以，遇到分歧，我只选择面对并解决，不会选择逃避。

女儿第一次去厨房，应该是三岁多。因为奶奶担心厨房有危险，所以不允许。不允许玩水，不允许碰剪刀（包括儿童手工剪刀）、不允许顶嘴~~总之，太多太多的不允许。

没有人和她解释为什么，或者解释的她完全不懂。现在想来，如果换成我，我或许比她还要逆反。

她两岁多，我就给买了一套儿童手工剪纸，奶奶怕有危险，果断把剪刀收起来。直到我参加幼儿园亲子手工活动，看到别的小朋友剪纸剪得那么好，而她连个剪刀都拿不好，当场就急哭了。我只好现场教她学习如何拿剪刀，回家之后，把雪藏起来的剪刀找了出来，现在她的剪纸剪得也很好。

授人以鱼，不如授人以渔。是啊，我们一直给鱼，没有教她渔。

奶奶之前喜欢喂她吃饭，我一直是强烈反对，难道她连选择吃饭的权利都没有？

说一个关于她吃饭引发的全家争吵：一天早晨，她磨蹭不吃饭，后来，奶奶追着她半天，只逼她吃了几口。好了，战争开始了。

因为，奶奶最崩溃的事情，就是：她不吃饭，或者吃的很少。从一开始奶奶一个人说她，到爷爷一起说她，越说她越哭，她越哭，大人们越生气。后来转场到我和他们争论。

当即立下规矩：以后不允许喂她吃饭，吃多少由她自己选择，不允许强制。每个人忙好自己的事情，不要都围着她，不给她过度关注。在保证她安全的情况下，尽量给她自由。

我和老公在育儿方面也用了一些强权，她在外面闹人，说几句不管用，要么打，要么强制她按照我们的意愿。她是个孩子，怎么可能反抗的了我们？最终她哭、大哭，还是会随了我们。

好在，这几个月，我一直都在学习。我们在改变，她也在改变。当我放下强权，理解她的感受、尊重她的想法，并且等她情绪平静之后，与她说道理的时候，她的懂事让我欣慰。我知道，只要改变，现在还来得及、不晚。

说一个场景：一天下午，我在看书，女儿过来问我：“看的什么书？”我说：“孩子，我是第一次当妈妈，你也是第一次当女儿，对不对？我在学习如何当个好妈妈的书，请放心，我不会让你失望的。祝我们相处愉快！”女儿舒心一笑，我知道，她的心，是温暖的。

我们彼此的人生都是独立的，她要成长，我要成长。当父母，真的要大量学习。爱的本意就是让人感受到温暖，如果你的爱，让孩子感受的是冷漠、痛苦与无情，那么，爱的意义何在？

很多人强烈的感觉到严厉和惩罚，是很管用的管教方式。是啊，这种管教方式是最省心、最便捷，最能看见效果的管教。和一个孩子讲道理，多累啊！

但是这种管教方式的长期效果是什么呢？我们常常会被当时的效果所愚弄，我们看一下在这种管教方式，长期压制下，孩子们的反应：

一、愤恨：这不公平，我不能相信大人。

二、报复：这回他们赢了，但我会扳回来的。

三：反叛：我偏要对着干，证明我不是必须按他们的要求去做。

四、退缩：偷偷摸摸，我下次绝不让他抓到。

五、自卑：我是个坏孩子。

请记住，孩子是一个独立的个体，用强权压制，只会适得其反。很多家长会误会，不使用强权，就会溺爱。

来看一看美国著名教育家、心理学家—简.尼尔森在《正面管教》一书中提出的以下几种管教方法。

一，严厉，过度控制。有规矩，但没有自由，没有选择，我要你怎么做你就得怎么做。

二、娇纵，没有限制。有自由，但没有规矩，无限制的选择，你想怎么做就怎么做。

三、正面管教，有权威的和善与坚定并行。有规矩也有自由，有限制的选择，在尊重别人的前提下，你可以选择。

是的，我选择并学习做到第三种。好的家庭教育，是孩子的定海神针。今后，无论她身处何处，转过头来，都会看到家人们坚定的眼神和温暖的怀抱。