孩子眼中无人太自负，孩子“自我认知偏差”，父母要这样来调整！
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今年是一个比较特殊的一年，本来是应该开学了，但是因为疫情原因，几乎每一个学校都延迟开学的时间，很多学校也都采取了线上授课的方式。
看到老师发的信息之后，我让孩子打开电脑学习。然而孩子只是学了一会儿，就关掉网课，打开游戏界面，兴致勃勃地打起了游戏。
看到这一副画面，我很生气："不是让你学习吗！你怎么打起了游戏呢！"
孩子回答："老师讲的都太简单了，我翻翻书就能看懂了，根本不用浪费时间听老师讲课啊。"
我说："你别以为自己有多大的能耐，我告诉你，你赶紧关掉游戏。"说着，我就要去关掉游戏界面。
孩子推开我的手说："哎呀，妈妈，你不要把学习想得那么复杂好不好，上个学期我都不知道考了多少次班里第一名了，你就不要担心我的学习了。"
"那也只是你们班啊，你能在你们年级排上第一名吗？你能在整个是市里排上第一名吗？你能在全国排上第一名吗？你能在全世界排上第一名吗？"
相信不仅是我家孩子，相信一些孩子也有目中无人太自负的不良情况，这是由于孩子"自我认知偏差"所导致的。父母应该及时调整孩子的态度，避免孩子过于焦躁和自负，到头来一事无成。
孩子"自我认知偏差"的两个成因
首先，父母要知道，什么是"自我认知偏差"呢？
"认知偏差"是指人们在知觉自身、他人或外部环境时，常因自身或情境的原因使得知觉结果出现失真的现象。
而"自我认知偏差"则更多的是因为自己对自身认识不足所造成的。
造成"自我认知偏差"有以下几个方面的原因：
1、"首因效应"
"首因效应"是指人与人接触时，被反应的某个信息会对形成个人影响有着强烈的作用。简单来说，"首因效应"就是指人对他人的第一印象。这个第一印象是由于自身的不完全信息导致的。
比如说，孩子看到某一个同伴比自己差，那么孩子就会直接认为这个同伴就是比自己差。也许在孩子仔细了解之后，孩子才会发现，哦，原来这个小伙伴就只有一方面做得不好而已，其他方面他都做得比自己好。
2、 "近因效应"
什么是"近因效应"呢？它是指个体对获得的信息留下清晰印象，其作用往往会冲淡过去所获得的有关印象。
举一个很简单的例子，在刚开始接触某一个同伴时，孩子可能之前就已经听到父母在自己面前夸奖他，说他哪哪都好。结果，孩子与这个同伴深入接触之后，才发现他根本就没有像自己的第一印象那样
这样一对比，孩子就会突然产生一种别人很弱，而自己很优秀的想法。
孩子"自我认知偏差"，高傲自负迟早都会害了孩子
不仅仅是小孩子，实际上成年人可能也会出现"自我认知偏差"的情况。"自我认知偏差"会给孩子带来很多不良的影响。一个高傲自负的性格，不管是在孩子的成长道路还是人际交往上面，都会阻碍孩子前行。
具体来说，"自我认知偏差"会给孩子带来以下三个方面不良的影响：
1、 长时间待在"舒适区"，眼界只局限于某一个区域
实际上，孩子所谓的优点只是在与周围人对比之后得出来的结论。如果孩子
周围的人是非常一般的，那么孩子得出的这个结论其实是有差错的。
然而，孩子并不会意识到这一个差错，孩子只会觉得自己很厉害，于是就慢慢地变得变得懈怠。在这样的情况下，孩子会不自觉地陷入一个"舒适区"，这也就相当于孩子的视野也就一直停留在某一个区域内，孩子很难得到成长。
2、 容易变得懒惰，没有上进心
培养一个好习惯和一种优良的品质是非常复杂和辛苦的事情，而改变好习惯
和摧毁一种好品质却是一件很简单、很容易的事情。
在孩子变得自负之前，孩子是要经过一个努力学习的过程，最终孩子才能达到一个优秀的地步。
当孩子与周围相比之后，孩子发现自己好像比其他人在这
从没有上进心再变得有上进心，这又是一件非常困难的事情了。
3、 目中无人，人际交往圈子狭窄
目中无人，自视甚高，不仅对孩子个人发展有害，也会对孩子的人际圈子带
来很大的影响。毕竟，没有一个人愿意和这样一个高傲的人一块儿玩耍。
试想，同伴向孩子倾诉说自己某一个方面不太好，这时，孩子哈哈大笑地说：你怎么这么笨啊，这对我来说明明就很简单好不好。本来同伴就已经很沮丧了，听到孩子说这样一句话之后，这个同伴可能就不仅是沮丧了，可能还会带有愤怒。
这样目中无人过于自负的人，往往最终都是没有一个朋友，他们总是孤零零的。
实事求是、脚踏实地，家长要及时调整孩子的"自我认知偏差"
有一句很老的名言："虚心使人进步，骄傲使人退步。"调整孩子的"自我认知偏差"，也就是说，父母要改正孩子目中
那么，父母可以做些什么来调整孩子的"自我认知偏差"呢？这里有几个建议：
1、 客观评价自己，认识自己的长处和短处
首先，父母必须要让孩子客观认识自己，而不是让孩子的视线、目光仅仅局
限在某一个自己擅长的方面。因此，父母必须要让孩子认识到自身的长处和短处。
长处可以让孩子变得自信、有自尊、变得积极，而短处则是用来提醒孩子不能过于骄傲，自己不是完美的，也不是无敌的。
值得注意的是，父母不能过分强调孩子的优点，也不能过分强调孩子的缺点，否则这将会造成另外一个方向的认知偏差，那就是孩子过于自卑和抑郁，觉得自己没有什么优点，是一个笨蛋。
不管是哪一种心态，都会给孩子的身心发展和成长道路上增加更多的坎坷。
2、 调整对自己的期望，使之符合实际情况
著名的花样滑冰运动员羽生结弦曾经说过这样一句话："做不到的话，就做到能做到为止；做到后，就继续做到完美为止；做到完美之后，就继续做到无论做几次都能完美为止。"
当孩子看到自己在某一方面似乎做的不错之后，孩子应该适当地提高对于自己的期待，并且，这个期待是应该符合实际情况的。这样，孩子才能不断进步，而不是一直停留在原地徘徊。
当孩子骄傲自负的时候，父母不如让孩子问问自己，是不是每一次都能做的像这次这么好，下次还能不能比这次做得更好，做得更好之后，再下一次能不能比下次做得更好。
3、 弥补自身的不足，从另外一个维度提升自己
除了孩子身上的优点之外，父母还需要让孩子注意到自身的缺点，并且让孩
子不断地改善和提高自己的缺点。虽然最终这个缺点可能不会成为自己的另外一个优点，但是最起码这个缺点也不会再拖累自己。
其实，改善自身的缺点对于孩子来说是有很大好处的。正是这一次次的改变，才让孩子看到了自己一直在往前走。一旦孩子形成了每天都进步一点点的习惯，我相信孩子肯定会变得更加优秀。
4、 多出去见识世面，让孩子明白人外有人，天外有天
带孩子去见识世面是让孩子改善和调整自我认知偏差的又一重要、有效的方
式。当孩子明白这个世界上比自己优秀的人还有这么多这么多时，孩子就会发现，原来自己之前引以为傲的东西也许在别人眼中是根本不值得一提的。
见识世面还有另外一个好处就是，让孩子在自身某一项优势的基础上，再去借鉴和学习其他高高手的优秀之处。这对孩子进一步提升自己的长处是很有帮助的。
父母一定要及时调整孩子的自我认知偏差，改善孩子过于目中无人和过于自负的表现，让孩子养成脚踏实地和实事求是的态度，这样孩子才会更多更远。
我是奶嘴妈妈育儿师，也是5岁宝宝的妈妈，在育养和教育孩子的过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能够有助于你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们孩子能更好地成长！
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