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现在的家长，最重视的就是孩子的教育了，早早就把孩子送入早教机构，甚至有些孩子2岁就开始学习知识了。

看似是赢在了起跑线上，实则属于超前教育，也给孩子埋下了众多隐患。

案例

前两天听同事抱怨和老公发生了矛盾，她老公觉得孩子已经两岁多了，天天在家特别皮，而老年人精力又跟不上，就想过段时间送去幼儿园。

但同事觉得孩子还小，提早送去会被同学欺负，孩子也无法适应，还是在家待着比较好。两人就因此发生了矛盾，谁也说服不了谁。

其实生活中这类事件非常多，很多家长都希望早早把孩子送去机构学习，提高孩子的各项能力，将来上学也能轻松点。

甚至还有的家长选择幼儿园就以教授多少课程为标准，其余的都得往后排。

不可否认，有些学习确实可以达到启蒙作用，但有些无疑就是拔苗助长了，它正确的名字应该叫做“超前教育”。

幼儿园“超前教育”的四大危害，二年级后才会大爆发

1、孩子压力太大

父母将一些年龄较小的孩子送入早教中心或幼儿园，他们本身心理上就不能接受，排斥这种团体生活。

其次，所学习的知识也不在自己的认知范围之内，压力会非常大。

2、安全感会越来越低

很多家长认为幼儿园中有很多小朋友，大家一起玩耍可比家中有趣多了。

这只是家长的想当然，孩子年龄小的时候，更渴望得到的是父母的关心和爱，而不是委屈自己融合团体。

长此以往，孩子便会有一种被孤立、被父母抛弃的感觉，内心缺乏安全感。

3、挫败感越来越强

人类的挫败感来源于不能完成的事情，家长提早把孩子送入幼儿园，就会导致这种情况。

这些孩子甚至连吃饭都不会，看到其他小朋友都可以完成班级中制定的一些规矩，而自身总是落后，明明很努力了，但总是达不到效果。

久而久之，孩子就开始怀疑自身能力，挫败感也越来越强。

4、拔苗助长破坏学习能力

超前教育属于拔苗助长，举个简单的例子，孩子2岁时就强行教他背三字经、唐诗、九九乘法表，看似领先了其他孩子，但可别高兴太早，他的思维能力已经被破坏了。

因为这时的知识对孩子来说就是一个表达符号，他不知道1是一个苹果，2是两个苹果，这种情况下用什么都可以代替，毫无意义。

二年级后，家长就会发现这类孩子上课无法集中精神，且不愿意学习已经学过的知识，成绩一落千丈。

早期该如何教育孩子？

当然，并不是说不能提前教孩子知识，但这都需要建立在孩子的兴趣上。

早期教育和超前教育不同，注重的是在玩的过程中培养孩子的逻辑思维能力，而不是认识多少个字，会算多少数。

1、寓教于乐

每个孩子都是天生的玩家，只要家长陪伴在侧，就会发现他们千奇百怪的想法。

家长要善于在玩耍中融入教育，这时的效率往往是最高的，也能让孩子把知识与现实联系起来，而不是死记硬背。

比如孩子一个人玩过家家，为5个小朋友做了饭，有胡萝卜、玉米，家长可以问：你一共做了几个玉米啊？

通过在游戏中提问的方式，培养孩子对数字的认知。

2、循序渐进

父母教育孩子时可能会感觉非常疲惫，说几遍孩子都记不住。

这种想法首先就要摒弃掉，教育不可能一步登天，学习知识本来就应该有个过程。

尤其年纪较小的孩子，本身理解能力就差，想让他们一次吸收是不可能的，教育一定不能太功利。

父母要尽量的从孩子的能力出发，分解步骤，循序渐进，终有一天会看到孩子的进步。

如今超前教育已经被教育部叫停，幼儿园小学化的教学方式不利于孩子成长。家长如果想让孩子赢在起跑线上，要采取正确的早教方式，尽可能寓教于乐，让孩子在玩耍中学习。