幼儿园到底该不该教知识？这篇文章会给你启发

文|丽丽贺 编|丽丽贺

我对这个问题有一些科学见解，希望对你有帮助。

简而言之，这是一个量的问题。

下面我来详细说明。

01

首先，6岁前，孩子必须玩！

先说一个实验。

关于早教，德国在上世纪70年代做过一个实验。

研究50个以教知识为主的幼儿园和50个以玩为主的幼儿园。

然后对孩子们进行跟踪比较。

刚开始，升入小学后，这些早教幼儿园出来的孩子占上风，都学过嘛。

但是后来到了4年级，他们就被玩乐幼儿园出来的孩子逆转了。

到这里我想起来三年级效应。

后来这个实验被很多科学家重复，都得出了一致的结论。

美国也做过，他们后来发现，这些早教幼儿园出来的孩子，不擅长跟人社交，脾气暴躁。

非常容易走上犯罪道路。

看起来，早教对人造成了不好的影响。

进化进化生物学家戴维·威尔逊（David Wilson）说：

人的生长有严格的规律。

在人类进化的历史上，人类幼崽，在6岁前是在生活中，通过观察、玩乐，学会互动，交往、熟悉周围环境，跟家人和环境建立紧密连接的。

那么，这时候就应该让孩子们互动。别违背人的发展规律。

在很多科学研究中，都说明了这一点。畅销书《园丁与木匠》反复说，6岁前孩子就应该玩。

02

离开量来说，都是扯淡

大家都知道，在任何事情上都有个“量”的问题。

比如，你说油炸食品对身体不好，但你一周吃了一小口，对你的健康也没有影响。

但你天天海量吃，那就不行了。

让孩子学习还是玩儿，也是量的问题。

6岁前孩子以玩为主，但也不是完全不能学习，只是学习的时间不能太长。

比如，让孩子学数学，识字，行。

一天多长时间呢？我认为30分钟以内是可以接受的。再多都没必要了。

要给孩子更多的自由玩耍时间。

哪怕你的孩子天生是爱因斯坦，ta也应该有玩乐时间。玩耍是每个孩子的权利和“义务”。

不能不让孩子玩，那是在剥夺他们的权利；

他们也不能不玩，因为玩对他们更好，他们将来会更好地成为一个合格社会公民。

所以，幼儿园不是不能学东西，要看时间多长。

有的幼儿园，会让孩子描红，拼音、字、数字。一次也就20分钟，其他时间都是唱唱歌，玩玩游戏。

如果时间太长的知识学习，你要反对。

总结：

孩子6岁前玩乐为主，有深刻的科学依据；

教知识不是不行，但要看时间的量。如果时间过长，压缩了孩子的玩耍时间，你要果断说不。

最后我还想说一点，现在很多家长都有育儿焦虑，怕孩子在这个变化多端的社会没有竞争力，所以拼命想让孩子学更多。

有些佛系的家长，也被周围人带着走了。

其实，育儿要有自己的主心骨。

乔丹·彼得森教授的《人生十二法则》之一：

跟昨天的自己比，而不是他人。

育儿也一样，只要每天孩子都在成长，在进步，不要被周围裹挟，那会乱了你的阵脚。

只要有爱，孩子自会找到他自己的路。