如何给孩子启蒙奇数和偶数

在今天的学习当中我们需要用到的教具有像这样的数字小卡片1~9，我们还是要为孩子准备一些像这样颗粒颜色大小都一样的小金珠，如果家里没有这样的小金珠，我们也可以用同样大小同样颜色的雪花片来替代也是可以的，接下来我们就来为大家演示奇数和偶数学习的步骤。首先我们让小宝宝将数字1~9按照顺序给它摆放这种摆放的让孩子自己去做就可以了。因为孩子在之前的学习当中已经认识了数字1~9，同时也懂得正确的排序，从1~9，当孩子把数字按照1~9的顺序摆好之后，我们来可以跟小宝宝玩一个游戏。

宝宝你看今天的数字小宝宝特别的听话，我们等会带他去公园玩可是去公园的路实在是太烂了，我们首先必须要帮助小宝宝来修一条新的马路，你首先看一看妈妈是怎么修的，等会让你来我们来看这个是数字的小宝宝，一我们在一的家门口替他修一条路，我们拿到一颗金珠放到一的数字的小宝宝的家门口。这个问一下小宝宝，这个是数字二，在二的数字小宝宝家门口我们也要修一条马路，这是一，二用两颗金珠把二来修一条马路，这个是数字三。我们来看看三个项目我是怎么修的，一、二、三，在演示的过程当中，我们需要提醒小宝宝仔细去观察妈妈在修马路的时候，我们小建筑是怎样摆的，如果是两颗金珠，我们就给它并排版，多出来一颗，我们就放到下面，放在两颗金珠的中间的这个位置。

当我们摆到三之后，剩下的这些数字符号，我们就让小宝宝自己去摆，在4大数字面前放上4颗珠子，5放上5颗珠子，一直到9的面前放上9颗珠子，但这些小珠子都摆好之后，这个时候我们就来问一问小宝宝，首先我们从二开始，我们说宝宝你看小马马路都已经修好了，我们来看看马路好不好？走，我们首先做给你看，我们从二开始走走二的这条小马路非常顺畅，我们一直就走过去了。我们来看看三这条小马路好不好？我们走转到一个金珠，有一个金珠叫我们去的路挡住了，走不出去。三是不可以通过的。我们来看看4可以通过吗？走样一直走过去可以通过，那5可以通过吗？这个时候我看小宝宝自己来试一试，在宝宝走走我不可以通过，因为5的前面有一颗珠子挡住了，这条路是不可以通过的。同样的我们来走一走，等到小宝宝都走完之后，这个时候我们来告诉小宝宝，你看我们在每一个数字小宝宝在家门口都修了一条新马路，有的小马路是可以通过的，可是有的小马路是不可以通过的因为它被挡住了。

现在我们给这些数字小宝宝取一个新的名字，这些可以通过我们称之为叫偶数，不可以通过的这条小马路，这个数字我们就叫它奇异数。让小宝宝重复可以通过的是什么数？是偶数，不可以通过的是奇数。这个时候我们就来问一问小宝宝，请问一下二是可以通过了吗？小宝宝说二可以通过，所以二是什么数？问一下小宝宝说二是偶数，三是可以通过的吗？三是不可以通过的，所以三是奇数，以此类推，让小宝宝知道原来五是奇数，六是偶数，七是奇数，八是偶数。在这个过程当中，如果小宝宝都非常熟悉之后，这时候我们要回到一，因为一是比较特殊的，它只有一颗珠子，我们要问一问小宝宝一是可以通过还是不可以通过的？这个时候我们要从中间走几走一下，宝宝看一也是不可以通过的，所以一也是奇数。用这样的方法让孩子通过非常直观的可以通过和不可以通过小马路的这样的一个游戏来让孩子理解什么是偶数，什么是奇数。