为何孙奕东、髙雍涵被称为“神童”？其母亲的早教方式值得借鉴

在《最强大脑》节目中，一位只有12岁的小男孩孙弈东，闯入了12强，临场发挥十分稳定，即使是所有选手中年龄最小的，也丝毫没有畏惧。

孙奕东2岁就开始认字、读书、数学也已经可以计算一些简单加减法了。在三年级时他开始参加数学竞赛，拿下了华罗庚杯、陈省身杯等19个竞赛一等奖……

同样，被称为“数独天才”的高雍涵，同样也是只有9岁，小学三年级就开始学初中的数理化，却并且研究出了一种新型的奥数解题方式，当时许多人都表示看不懂，而他8岁时智力值就已经测试出有146分。

在家长眼中，他们就是“别人家的孩子”、“数学天才”、“学霸”。当采访到孙弈东与高雍涵的父母时，他们谈到了对孩子教育的关键：“我觉得我家孩子挺普通的，但因为擅长数学思维，爱钻研这件事情，仅此而已。”

什么是“数学思维”？

数学思维也就是指数学思维能力，是一种能用数学的观点来思考、解决问题的能力。而“能力”是非常重要的，数学的学习最终也要落实到能力上。

一般数学思维能力强的人，具备两种能力，一是逻辑思维能力，二是数感（数字敏感度）。这两种能力对孩子的数学学习来说缺一不可，孩子能在学习中举一反三、算数反应快等都依赖于这两种能力。

“数学思维”能力缺失的表现包括哪些?

1、最普遍，能数数却不会按数取物

有80%家长在培养孩子数学思维的时候，总觉得教会孩子数数就行之后却发现，孩子能从1数到100，而在生活中让他数桌上苹果有几个都数不明白，这就暴露了孩子的计数能力差，对单位根本不了解的问题。

这时家长在教他数数时，要记得带入生活中的东西，把数字具体化，比如说8根香蕉，10根筷子，增强孩子的数感。

2、数字大小不会衡量

当你问孩子1个橘子多还是2个橘子多时，孩子能够很快地回答出来，但要是提问时面前没有实物，孩子根本想不出，这也是数学思维差的一种表现。

3、能听懂，做不懂

孩子通常会有一种情况就是，在学校上课时能听懂老师所讲的数学内容，但课下独自完成作业或者考试时，就不会做了，这也说明孩子的思维能力差，主动思考能力弱，一旦遇到问题就想着问别人。

而造成这种现象的原因可能是父母辅导孩子作业时，发现孩子题做错了，直接就告诉他正确答案是什么，教他怎么计算，没有给孩子自己思考的时间，久而久之，孩子的数学思维能力也会减弱。通过这三种数学思维能力差的表现，家长们可以对比下自己家的孩子是否存在这种现象。

古人曰：“学贵质疑，小疑小进，大疑大进”当孩子存在疑问时才会产生学习的动力。而对于孩子的启蒙教育，应该使用“巧劲”，而开发孩子数学思维也就是让孩子的大脑“开窍”。

当孩子3岁后，才会逐渐建立形象的认知，这时用具体的故事或者实物来解释公式、数字的意义对孩子来说是最容易接受的，而此时也是数学启蒙的最佳时期。而父母在培养孩子数学启蒙时，还要注意：在孩子不同的年龄阶段，采用不同的方法。

而通常来说用游戏来训练孩子的数学思维，要比普通的说教更管用，但这里游戏指的不是电子游戏，而是一些书中的益智启蒙游戏，都能够很好地帮助孩子学习数学。