李玫瑾：孩子后半生过得怎么样，全靠小时候培养，跟学习没关系！

李玫瑾说过：孩子后半生过得怎么样，全靠小时候培养，跟学习没关系！

父母对孩子的教育，首先在于身教！

一、案例延伸。

大家是否听过过一个爱发脾气的小男孩，父亲是怎么帮他改变的。父亲告诉他：没发一次脾气就在栅栏上钉一个钉子，渐渐的小男孩订了37个。后来他的脾气逐渐建小，钉钉子的次数也减少。后来父亲又建议他如果一天都不发脾气，那么就拔掉一个钉子，直到拔完为止，小男孩控制住了自己的情绪。

父亲拉着他的手来到栅栏边说：“儿子，你做得很好。但是，栅栏上的孔不可能消失，也就是说当你向别人发过脾气之后，言语就相当于小孔，伤害人们的内心。”

父母对孩子发脾气是常有的事情，但是我们是怎么做的有没有像这位父亲一样耐心地通过实践让孩子明白发脾气的危害。所以作为家长，经常发脾气不仅破坏了孩子的安全感，还让孩子失去自信，变得胆小懦弱等，但是一开始让我们立刻控制发脾气是不可能的，那么平时就要学习一些强有力的技巧，以减少家庭冲突，促进合作、尊重和理解，让我们学到一些策略，帮助我们在情绪低落时管理好自己的压力。

所以，它帮助好多人走出了沮丧的一步，让孩子和父母拥有更好的的情商，处理好自我评语和他人情绪，并学会理解、追踪、记录等。

二、到底怎么惩罚孩子才有效？

但是有的家长就会有这样的质问，“不吼不叫不打对于孩子根本无济于事，心情气和和孩子说话等于对牛弹琴，只有动怒才可以解决，我也不想吼叫，但是能听吗？”

虽然现在提倡正面管教，少进行批评和责罚，我们也没有读到类似这样的书《如何打骂，才能让孩子更听话》等相关书籍，其实看的久远一点，激励所起到的作用往往是大于惩罚的，正如一个员工假如面试了一家单位，这家单位的作息时间是九九六，一周上六天班，早九晚九，如果早退或者迟到一次扣除200元，你是不是考虑到惩罚制度而遵守公司章程。而我们还知道许多名人都心存梦想，每天早起，白日废寝忘食，因为他们知道更努力才能回报更多，未来得到的才会更多。所以，自我激励往往比惩罚更有效。

但是事情总不是一成不变的，很多时候，适当的惩罚孩子是非常有作用的，尤其是对于孩子的安全意识薄弱等。比如一个3岁的孩子喜欢在马路上、高架桥上爬护栏等危险行为，我们的批评教育会起到立竿见影的效果，但是当我们不给孩子批评教育，也许等孩子明白了已经为时过晚。所以，有些时候惩罚还是要有的，但是我们强调一个“度”，是偶尔进行，而不是经常性地进行。

具体做法：

1、观察发现孩子有危险的思想和行为，立刻制止，延迟惩罚只会大打折扣，及时惩罚并告诉孩子惩罚他的原因。

2、惩罚的行为要具体，而不是囫囵吞枣。

比如，不可以说“你不听话，我就使劲打”“你不听话，我就不要你”等之类的话语，要直接告诉他为什么不能做，危险在哪里，从而增强孩子的安全意识。

3、惩罚的时候，要保持稳定的情绪。

我们大多数家长都是提高嗓门来惩罚孩子，认为这样可以威慑到他，其实当我们控制不住情绪训斥孩子，可能会把握不好度，把教育的目的当成了伤害的目的。所以要给自己进行深呼吸，等自己情绪平稳再和孩子沟通。

三、研究表明，体罚的效果不能经常使用，它的效果是负面的。

现在很多父母工作压力大，晚上下班回来吃完饭就想玩手机，可是有的孩子看到父母玩手机，自己也要玩，最后父母不耐烦地对孩子说：“把手机给我，再不给我，我就揍你啊！”或者有的父母干脆也不说话，上手就抢过来。而有的父母还采用威胁的方式“你再把手机给我，我就不亲你了！”“不给我手机，我以后永远不理你了！”

以上都是威胁和收回爱的方式，会让孩子更加厌恶你，对你产生不信任。其实我们应该做的是给孩子制定规则，给孩子时间上的限制，并坚持自己的意见，几次下来孩子就会乖乖地给你，而且还能养成良好的时间观念。

不过，惩罚要因人而异，胆小脆弱的孩子力度要小，反之可以强硬，但是不要辱骂，不了对孩子的心理将造成破坏性的打击，要谨慎行事。

最后做个高情商的父母，让自己有个好脾气，让孩子有个好性格！