“办好人民满意的教育”——临沂教育媒体行暨政府开放日活动走进教学一线
鲁网12月15日讯（记者 路雅平）12月10日，临沂市教育局开展了“学史践行 立德树人”临沂教育媒体行暨政府开放日活动。临沂市教育局党组成员、副局长刘发舜带队先后走进临沂北城小学、临沂金盾小学、临沂市商业学校、临沂凤凰实验学校南校区、临沂外国语学校、临沂经济技术开发区凤翔幼儿园、临沂经济技术开发区第三实验小学听取有关学校安全、学校建设、中职教育、自主游戏、“双减”工作等方面的工作汇报。
改善校园建设提升培养实力
临沂金盾小学作为2010年市政府推动名校进北城工程首批启用学校，现有100个班级，在校学生5200多人，教职工270人。随着学校人数逐年增加，教室数量不足、校舍极其紧张的情况日渐严重。为了满足日益增长的入学需求，学校在原来的教学楼连廊西侧扩建了一座综合教学楼，并于不久前投入使用。“新教学楼的落成，将为学校增设普通教室8口、功能教室16口，增加学位440个。”该校负责人为鲁网记者介绍到。
改善校园建设是公认的“办好人民满意的教育”的重要举措之一。根据河东区化解城区驻地学校大班额以及大力推进义务教育均衡发展工作要求，河东区委区政府于2020年2月筹建临沂凤凰实验学校南校区。临沂凤凰实验学校南校区设计规模48个班级，占地面积29.9亩，总建筑面积2.3万平方米，总投资约1.6亿元。于今年已正式投入使用，目前四五年级学生全部就读于南校区。
强化校园安全助力学生健康成长
每天清晨，在临沂北城小学门口都会看到由老师、家长、安保人员共同组成的护学岗队伍。他们有的站在车道两侧，有的站在路口执勤，维持着交通秩序。他们的身影，俨然成为校园周边一道美丽的风景线。
“家长护学岗是家校之间的默契合作。”护学岗工作负责人坦言，“借此让各位家长更主动、更积极地参与到家校共建中来，不仅是为孩子的安全架起了一道防线，更为家校共育搭建了一座沟通的桥梁。”
记者在现场了解到，除了护学岗之外，今年，一个名叫可视化一键报警的装置开始在北城小学投入使用。一旦遇到突发情况时，现场人员能够借助该装置及时报警求助，公安人员也可以与报警人员即时交流、查看现场状况。
“近年来，学校按照兰山区教体局‘强质量、抓均衡、保安全、守底线’总体思路，始终把安全放在学校工作首位，采取多种形式开展生命安全教育、应急演练、安全隐患排查与整治，落实1530教育机制，加强‘三防’建设，建立警校家护学岗，共筑师生安全屏障。”学校负责人为考察组详细介绍了学校在强化校园安全方面所作出的努力。
发展职业教育培养特色人才
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。为顺应社会进步和时代发展的潮流，近年来，临沂市商业学校大力推进产教融合、校企合作、引企入校，同多家省内外大中型企业建立战略合作关系，现有校外实训基地70余处，毕业生就业率达98%以上。并大力发展职教高考，本科过线率达40%。
走进实训车间，记者看到了正在上汽修课的学生们，他们手拿笔记本，认真的看着老师的实操。而另一边厨师专业的学生们也正在如火如荼地进行着，锅与勺的碰撞，激发出了专属于厨房的“美味”声响。
目前，职业教育的发展有巨大的空境，是培养初、中级和高级“蓝领”的摇篮，是终身教育的重要形式，必须坚持学历教育和职业培训并重，坚持打好基础与培养技能并重，坚持提高文化水平与培养基础与培养基础素质。
推进“双减”工作打造素质教育
“双减”政策推进以来，临沂经济技术开发区第三实验小学坚持以“让每一个学生都得到发展”的办学理念，围绕“生本教育”这一主题教育特色，努力“把学校办成师生向往的地方”。学校通过实施选课走班、实行两种时间段选择以及大力开展劳动教育等方式规范办学目标。
学校现有学生3007名，教师155名，教学班61个。今年，在15名专职艺体教师和5名外聘专职教师的共同努力下，学校全新开设了体育、艺术等20个特色社团，着力贯彻落实双减”政策，加强五项管理。
视线转向充满童声欢笑的临沂经济技术开发区凤翔幼儿园内，活力十足的孩子们在充足且安全的园里奔跑、跳跃着。幼儿园里各种各样的自主游戏活动不仅锻炼了孩子的动手能力、协作能力，同时有效锻炼了孩子们的运动能力。
近年来，在各级领导的关怀和支持下，凤翔幼儿园不断深化教育改革，坚持“把游戏的权利还给孩子，让游戏点亮儿童的生命”的办园宗旨，强化保教并重，推广开展自主游戏，让孩子在游戏中快乐成长，让探索点亮儿童的生命，为辖区居民子女提供优质学前教育服务.
此次活动的开展进一步宣传推广了临沂市在幼儿园自主游戏课程、中小学“双减”工作、中职教育工作、“三名工程”建设、学校建设工作、学校安全工作等方面的先进经验和典型做法。通过实地考察调研，各界深入了解了临沂市教育改革发展的成绩，感受了师生良好的精神风貌，切实提高群众教育满意度，让社会各界更广泛地支持和参与到教育改革发展中，加快构建高质量教育发展体系。