阿坝州外国语实验小学、阿坝州州幼儿园携手开展幼小衔接教研交流活动

从幼儿园到小学

不是翻山越岭

不是跳跃大沟深壑

也不是进入天壤之别的生活

而是童年生活的一种自然延伸和过渡

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为进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，深入推进幼小有效的衔接，树立科学导向，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。3月23日上午，阿坝州外国语实验小学和阿坝州州幼儿园开展以“如何培养幼儿的倾听和表达能力”为主题的教研交流活动。阿坝州外国语实验小学校长、阿坝州州幼儿园园长以及双方的一线老师参加。

畅谈困惑 思维碰撞

针对教研主题两校教师畅所欲言，谈做法、谈感受、谈困惑，特别对初入小学幼儿的课堂倾听与专注、表达与习惯等一系列需要培养关注的问题，开展了细致的交流。

高效研讨 共学共思

学而知不足，思而知后进，两校教师就“如何培养幼儿的倾听和表达能力”提出的困惑做进一步深入的交流与探讨。大家分析了幼儿园和小学课堂带来的不同直观体验。幼儿园喜欢采取游戏式、体验式来对某个切入点进行深入浅出的诠释，而小学课堂更注重学科的科学性、层次性、逻辑性。课程设计则呈现地更加饱满，多元化。

老师们从教学中的实际问题出发，探究原因，提出个人见解。从意识准备、能力习惯培养、语言环境创设、幼儿兴趣爱好、家校共育、教师言传身教等方面的教育教学进行了分享，分享中老师们列举了不少课堂实例和有效趣味游戏，一致认为用心倾听和认真沟通是紧密相关的，孩子们学会了聆听才能正确的表达。

双向奔赴，共话未来

州幼儿园李璨园长就“如何培养幼儿的倾听和表达能力”谈了自己的思考，对下一阶段的活动提出了设想。并表示今后园校会更加深入开展合作，不断探索创新衔接方式，努力形成园校共育的良好教育生态，帮助孩子用坚实的步伐跨入小学生活的第一步，为幼儿后续学习和终身发展奠定基础。

州外实小罗飞校长强调学校低段教师和幼儿园老师要取长补短、互相融合，不能忽视儿童的接受能力和认知规律，要探索设计儿童喜爱的课堂，设计符合儿童身心发展的多样学习活动，以爱为底色，以儿童为本，去思考、去工作、去提升专业素养。并对下一次的教研活动提出了殷切希望。

一场双向奔赴的碰面

一起为孩子们搭建良好过渡的阶梯

真正的把幼小衔接和双减落到实处

相信园校携手同行

定能让每个孩子顺利度过幼小衔接期

遇见最好的自己

开出最美的花朵