敏感期——数学启蒙教育的关键

对许多妈妈来说，教宝宝数学是件令人十分头疼的事。其实，孩子生来就有数学天赋，抓住幼儿“数学敏感期”，并将数学的学习融入到日常生活与游戏当中，宝爸、宝妈将不在被宝宝学习数学的问题所困扰。

一、抓住幼儿的数学敏感期

在儿童心理发展过程中，宝宝有一个或几个阶段相对于其他阶段更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展也最为迅速，这个阶段就称之为“敏感期”。0-1岁、1-3岁、3-6岁是幼儿最重要的“数学敏感期”。其中：

0~1岁，宝宝大脑完成40%的发育，大脑神经元细胞、髓鞘和海马体都在这个阶段发育完成。“数”的概念已经通过一杯水、二颗糖、三个苹果等等日常生活中的鲜活的场景，在宝宝大脑中萌芽。

1-3岁，宝宝主要通过感知事物的数量、形状，从而逐步形成自己的数学感性经验。这些经验往往与小鸭子、苹果、小鸟等具体的事物相关联，如果宝爸、宝妈们不注意通过事物强化幼儿对数的感性认识，就很容易错过这一宝贵的敏感期。

3~6岁，这一阶段是幼儿逐步理解数的概念、发展运算能力以及综合数学能力的关键时期，这一阶段，宝爸、宝妈们应该大量地通过与宝宝玩数数游戏、读数学绘本，认识正方形、圆形、三角等图形，引导孩子建立事物与数字的对应关系，利用玩具、小动物等逐步进行一定量的数字分解和组合等思维训练。

通过0-6岁数学敏感期的训练，宝宝应该具备下表的数学理解和运用能力。

二、游戏与数学教学

游戏是儿童认识世界的途径，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。大量的教学实践过程证明，游戏化的教学是宝宝最容易接受，也是最有效的幼儿教学方式。宝爸、宝妈们可以有意识地利用日常生活中的场景开展数学教学活动。游戏过程中，宝爸、宝妈们一定要注意：一是尽量利用宝宝们熟悉的积木、糖果、小鸭子、小苹果等事物来做游戏；二是千万不把自己的意志强加于孩子，让宝宝真正成为游戏的主角，自主的体验游戏的快乐；三是家长要在民主、平等、轻松、愉快的状态下，适时地引导宝宝进行思考。

游戏活动不需要专门购置数学教具，完全可以选用孩子已有的玩具来设计。例如：宝爸、宝妈们可以有意识地利用积木与宝宝一起数数；可以与宝宝一起搭积木房子并将房间分配给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；可以让宝宝对积木按颜色、形状、大小等进行分类；也可以让宝宝按高矮次序对积木排队等等。一个小小的积木，不仅有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，而且，孩子在搭积木时，自然而然地接触了排列、组合、大小、高矮、对称、比例等数学概念，不知不觉中进行了数学概念的早期培养。

总之，充分利用幼儿的“数学敏感期”，让宝宝在玩中学、学中玩，孩子的数学能力提高一定会让宝爸、宝妈们惊喜！