幼儿学英语，父母善用2个“有效输入”法，孩子学习效果事半功倍
幼儿学英语，这2个“有效输入”是核心，效果事半功倍
在过去，很多人都没有机会能够好好地学习英语，因为受到那个时候的教学条件的限制，对于英语的水平很多人还停留在小学水平，而随着时代的变化和应试需求，使得越来越多的人感受到了英语的重要性，于是对于当今孩子的英语教育，使得家长们越来越重视起立。
也正是因为从前的孩子吃过不会英语的“亏”，所以导致那群孩子——也就是现在的家长，开始越来越重视孩子的英语教育。但是家长们在急于让自己的孩子学好英语的同时却也犯下了一个错误：功利心太重。所谓的功利心也就是为了应试而学习。这样的情况下孩子学习英语自然会比较吃力，我们应当尊重孩子的需求，正确的引导孩子学习英语，在轻松、愉快的环境下，无论是词汇量或者是英语口语方面都会得到更大的进步。
幼儿时期学习英语更轻松、扎实
都说汉语是世界上最难得语言。但是学会了汉语的孩子学起英语时为什么会如此的吃力呢？我们都知道，汉语是我们的母语，从孩子出生后，家长便会不停的对小家伙进行语言输入，于是孩子在这样的环境下掌握了运用汉语的本领。
这一点同样可以运用到英语教育中，孩子从小进行英语的语言输入，即使没有汉语那样熟练，但是也会打下厚实的基础。如果想要孩子在未来的学习生涯中学习英语可以更加的省力，我们应该在孩子还很小的时候就开始一些基础的英语训练，还记得我们学习母语时是在怎样的环境下吗？是的，那就是生活中。
让孩子学好英语，家长记住这2个“有效输入”法
1、无意识输入
我们知道，孩子是天生的语言高手。你给孩子创造了什么样的语言环境，白纸一张的他们，即使没有进行“有意识”的学习，也总是会在大量的，无意识的交流中轻而易举的学会。在这个过程中，不难发现，正是这种无意识的有效“输入”，才能迎来花开时节，听到他们发出的第一个词。
所以说，无意识的输入成果要大于有意识的学习，尤其是对于低龄的孩子。
要想获得必要的输入，首要的就是“听”，大量的听，建立孩子的英语“语音”体系，尤其是在孩童阶段；让孩子理解了声音，才会为以后的拼读、阅读、写作打下必要的基础，在将来收到事半功倍的效果。如果不尊重孩子的沉默期，直接越过了听说，直接进入阅读、背诵的阶段，会影响孩子对语言的学习能力，很容易丧失语言学习的兴趣，最后学了“哑巴英语”。
2、长期输入
首先我们要知道，对孩子进行英语训练，前期的输入应是“大量的”，这就需要大量的接触时间和持续的时间。其实不仅仅是英语，世界上任何的技能，想要学的好、学的妙都需要大量时间的投入和练习。
而对于英语的启蒙教育来说，其输入的内容应是“可理解性的”，“有意义的”，“有兴趣的”。有专家说，孩子的注意力只有15分钟左右，如果给孩子输入的内容让孩子觉得没意思，不理解，结果不难想象，你所花费的时间跟经历将全部白费。
果妈建议
因为我是也是一名孩子的妈妈，在孩子的英语启蒙学习中同样是不敢有半点的疏忽。除了以上我多说到的方法会给孩子运用之外，同时我也会借助一些英语的启蒙书，例如这本《幼儿英语启蒙》（共8册）
也推荐大家在培育孩子英语的时候使用，推荐原因主要有三：
1、书中英语对话贴合生活的场景，利用一些简单的词汇和句子，让宝宝可以每天在不同的场景下都能得到运用，长期的进行，孩子可以收获到很多的英文单词和一些简单的短句。（文末可了解书中内容）
2、书中有扫码伴读功能，也就是家长用手机扫码后，书中的词、句可以在手机中发出正确、标准的读音，这样孩子学到的单词发音相对自己教更加的标准。
3、书本的质量好，使用的是加厚的铜版纸印刷，清晰无异味，虽然是几本书，但是孩子能够健康的学习当然是作为家长比较在意的。
