符合幼儿发展规律的财商教育

北京高级少儿财商指导师 高世慧

一、 财商教育的重要性

随着社会的不断发展，我们的物质生活获得了前所未有的极大丰富，相应的经济问题也很多。虽然现在的金融理财项目和培训非常多，但是基本都是针成年人。在中国有80%的家庭中的青少年存在着不同程度的啃老、月光、攀比、拜金和急功近利的现象，这些都已经成为影响个人、家庭、社会生活的严重问题。

财商教育，与智商、情商并列为现代社会不可缺少的三大素质之一，越来越受到人们的重视，可以说，财商是反应了人在经济社会中的基本生存能力，是一个人认识和驾驭金钱的能力。

一个财商低的人，首先在价值观上会产生问题，如缺乏经济责任心，乱买东西、浪费严重、不懂得珍惜、没钱了就跟家人要，从而形成不劳而获的观念；还会形成歪曲的价值观，如拜金、攀比，自己不劳而获只知道跟父母伸手要钱；金钱跟成功挂钩。其次，不合理消费甚至透支导致的不仅是经济上的困扰，还会影响学业和人际交往，从而衍生出各种家庭和社会问题，更会影响孩子的自立能力、责任感、道德品质等。现在的“校园贷”对青少年个人，家庭，社会、国家都产出了极大的危害。因此，帮助孩子树立正确的经济价值观、科学的金钱消费观和投资理财习惯至关重要。2015年5月巴菲特表示：金融理财教育开始的越早越好。更有研究报告认为越早培养孩子健康的理财习惯，将来成功的系数越大。在西方，财商教育从幼儿阶段就开始了。

1、记忆发展

儿童的记忆容量随年龄增长而增加，成人的短时记忆容量为5-9个，而7岁前的儿童尚未达到这一标准。

幼儿记忆的特点包括：无意识记忆为主、机械记忆、形象记忆为主。

幼儿记忆的策略包括：复述和组织。

2、注意力发展

幼儿期的注意力是无意注意为主，有意注意只是初步形成。3-6岁幼儿的注意力分别是岁5-7分钟，4岁15分钟，5岁20分钟，6岁25分钟，7岁30分钟。

皮质抑制机能认识外界事物和调节控制自身行为的重要生理前提。幼儿的皮质抑制功能虽发展快，但抑制能力还是较弱，当提出较高的抑制能力就会引起高级神经活动的紊乱。

3、言语的发展

幼儿期是一生中词汇量增长最快的时期，3-4岁的词汇量增长最大。词义的理解跟成人教育有很大关系。

4、思维的发展

幼儿的思维处于前运算阶段，以具体形象的思维为主，不清晰且易变。

5、智力发展

幼儿的智力发展是一个连续的、且按照一定顺序发展的过程，发展的顺序是确定的，但每个阶段的发展速度不同，不同个体的各阶段发展速断也不同。

智商具有稳定性和可变性，稳定性是遗传决定的。可变性是指环境对智商的影响。

多元智能理论提出，智力的基本性质是多元的，是一组能力，并非一种。智力间的不同组合表现出个体间的智力差异，教育的作用是促进每个人各种智力的全面发展，以强项带动弱项，构建优势智力组合。

6、自我意识发展

3岁出现人生的第一个反抗期。这个阶段自我评价和自控能力、自我情绪体验开始发展。自尊关系到孩子的自信心、自我价值感、自我肯定，随着儿童的发展而发展，在学龄初期稳定。

7、道德认知的发展

幼儿道德的发展跟其认知水平呈正相关，认知水平越高，道德水平越高。这个阶段幼儿的道德属于他律道德阶段，特点是听从权威，因为这个时期的儿童认知上还处于以自我为中心。道德行为缺乏独立性和自觉性，因而也缺乏稳定性。随着年龄的增加儿童的亲社会行为越来越多，1岁出现分享，2岁主动帮人，4-6岁分享助人的行为增多，7岁可以识别他人的困难。

8、人格的发展

根据弗洛伊德的观点，幼儿期是性器期，也叫俄狄浦斯期，这个时期产生阴茎崇拜，出现性别差异意识。根据埃里克森的观点，这个极端的发展任务是培养主动感，克服内疚感。

9、幼儿游戏的意义

精神分析领域认为，幼儿游戏是无意识的，是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。幼儿游戏能促进认知的发展，实现自我价值，体现创造性，健全人格，增强体质，是参与社会活动的重要形式。

1、3-6岁前理财的萌芽期

金钱意识只有朦胧的金钱功能意识。不认识钱，只知道钱可以“换”东西，没有自觉的买卖行为。5岁开始进入理财训练的关键期。所有这个阶段让孩子懂得钱，以及与钱有关的一切对他将来的成长记彭阳正确的道德观和劳动观念有重要的意义。

2、教育目标

培养理财学习兴趣，轻松幼小衔接

3、教育特点及方法

（1）财商绘本——发展想象力和言语

幼儿阶段是想象力发展的关键时期，也是言语发展的关键期，读诵绘本不仅能发展幼儿的想象力，还能发展幼儿的语言能力，尤其是书面语的发展，从促进幼儿思维的发展。

（2）财商游戏——全方位存进孩子发展

游戏是幼儿成长的养料，尤其是集体游戏，在财商游戏中认知提升了，还能实现自我价值，表现出创造性，治疗创伤。

（3）游戏中满足归属和自尊的需要，为脱自我化中心打好基础

幼儿期的自我意识发展迅速，财商游戏的设置满足了幼儿的自信心，自我价值感，自我肯定。

幼儿后期的重要任务是脱自我化中心，没有完成脱自我中心的孩子以后会形成自私自利的性格。群体游戏中，犹如一个小社会，幼儿在其中既要遵守规则，又有和小朋友们相处，可以更好的帮助完成孩子脱自我化中心。

（4）讲故事——符合幼儿的思维特点

幼儿期的思维是形象思维，抽象逻辑思维刚刚萌芽，这个阶段不能对幼儿进行逻辑教育，不能讲道理。将理财知识变成小故事，幼儿才能听得懂。在财商教育中，讲幼儿阶段设置为财商的兴趣建立阶段，也是符合幼儿的发展特点。

幼儿的记忆特点也是形象记忆，且是无意识的，多给幼儿讲故事，并不断重复故事，加上动作表演，幼儿更容易记得住。

（5）父亲的参与，促进幼儿人格的健康发展

幼儿期孩子开始产生性别差异，父亲的参与让孩子以后能有勇气挑战困难。

（6）财商教育的多元化促进幼儿智力的发展

财商游戏中，除了让孩子认识钱币、时间、新旧的概念，还能让孩子学会等价交换，需要和想要，劳动换钱，储蓄梦想等，这些都能促进幼儿的智商，还能全面促进各种智力的全面发展。