一年级小学生被难哭，部编版教材难度太高，资深教师教你如何应对

今年，部编版教材在全国统一使用，这次教材改革历经十年，酝酿时间之久，编写人员规模，涉及面之广，编写之慎重可见一斑。

但在教材投入使用之后，各方反应并不满意。尤其是小学低年级，先识字后教拼音，英语直接上课文的做法对零基础学生极不友好。

在幼儿园禁止小学化的管理机制下，一些学龄儿童是真正的零基础入学，正是这批孩子在上学后直接被课本难哭。

甚至一些一线教师也坦言，真正零基础的小学生，很难跟上学校节奏，家长每天辅导作业的时间不太可能少于1小时。

事实上离开家长辅导，很多学生连题都看不懂，更不要说完成作业了。虽然低年级书面作业有限，但大量的背诵一样需要家长的辅导和帮助。

尽管学生学得痛苦，家长也纷纷抱怨，但这些改变不了任何问题。毕竟部编版教材使用已经是个不争的事实，与其抱怨，不如想办法如何适应。

有位资深教师，常年在一线教学，对部编版教材学习中的困难，给出了她自己的意见。

l 学龄前的准备

如果孩子还没有入学，那么对于部编版教材来说，真正零基础的孩子会学得极为痛苦，更重要的是一上来就这么大的难度，让孩子没有一个适应的过程，很大可能会让孩子畏难而产生厌学心理。

因此，在学龄前，学习一定的知识还是非常有必要的。正常情况下，语文必须学会拼音，这是基础，一年级拼音虽然也教，但课时有限，没有基础的孩子很难一下掌握。

其次是要有一定的识字量，最好能认几百个字，但家长要注意，学龄前孩子的发育还没有完成，不能长时间写字，且学龄前的儿童手指力量有限，每次孩子写字的时间不要超过15分钟。

另外一个重要的问题是要培养孩子的阅读习惯，可以先从漫画，绘本开始，逐渐过渡到能看带拼音的小故事，不然上学后，课外阅读会非常吃力。

同样，数学2位数加减法最好能熟练运用，没有这个基础，很难跟上学校的节奏，英语方面，最好也能先掌握一定量的单词，为小学学习打下一定的基础。

l 已经上学的孩子怎么办

对于已经一年级的孩子来说，如果是零基础，肯定会遇到很大的学习困难。家长每天必然要花很多时间来辅导，这已经无法避免。

但在辅导方式上，却依然是有一定的窍门。现在大部分家长都会按照当天的作业来辅导，这不能说错，但因为零基础，要补的东西太多，会非常累。

更关键的是孩子第二天去学校上课，因为跟不上老师上课节奏，大部分时间依然处于懵圈状态，回家则需要花更多的时间来弥补。

家长要做的是尽可能让孩子在学校学习的时间有效率，在学校尽可能消化老师当天讲的课程，这就需要家长和老师沟通一下，把第二天要上的内容里面的字，词语等基本单元先给孩子做一个简单介绍。提前做个预习。

要注意的是，家长只教如字，词语等最基础的东西，其他让学校老师去讲。一方面是为了让孩子在上课的时候有新鲜感，另一方面是家长不是职业老师，很多东西一旦讲错，则要花大力气才能纠正过来。

提前做一点基础预习，比课后弥补效果要好很多，无论是对提升孩子上课的质量还是提升孩子自信都有相当好处。

且这样下来，孩子第二天放学后需要辅导的知识点就会大量减少，有更多的时间把以前欠缺的知识点补上。这比一直课后辅导，一味地追赶效果要好很多。

至于课外阅读，这是一个长期的过程，即使以后孩子读到初中，高中，依然需要大量的阅读，现在考试内容已经不局限于书本，课外阅读一样会被列为考试内容。因此这个习惯越早帮助孩子养成越好。

总之，教育这件事，需要学校，家庭以及社会环境相互配合才能有较好的效果。在无力改变现状的情况下，一味地诉苦抱怨改变不了任何问题，除了把大人和孩子的心态搞得很糟糕，并无其他积极的作用。

与其这样，还不如面对现实，找出解决的办法，尽自己的能力，给孩子最大的助力。无论最后结果怎样，都可以坦然面对，至少已经尽力了，这就足够了！