学校停课担心娃假期荒废？教育部给出的这5点，让你宅家从容陪娃

学校停课，辅导班、户外活动取消，在疫情退去之前，孩子怕是要在家待一阵子了。学习怎么办？总不能天天这样放羊吧？

妈妈群里，人人都在讨论要不要给孩子线上开课。

国家的态度很明确：正式开学之前，不要提前网上教学。

卷儿妈私以为，家有初三、高三升学班孩子，家长焦虑，很能理解。

对于学龄前的孩子，真没必要赶这阵风。

6 岁之前，孩子的学习特点是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

网课并不能有效解决这个问题。

学龄前孩子的学习和成长，最需要的，依然是家长的陪伴和参与。

在家期间，家长如何参与，孩子才能更有收获呢？

卷儿妈的做法是，遵循一个大原则：尽量与幼儿园保持一致。

孩子之前是上幼儿园的，幼儿园怎么来，在家也怎么做就可以了。

具体是两点：

? 作息时间，与幼儿园保持一致

很好理解，宅家作息时间与幼儿园保持一致，一是孩子精神状态好；二是正式开学后，孩子不会出现适应断层。

我们家比较重视早起和晚睡的时间，其他的，像阅读时间，可以灵活调整，孩子进入状态了，多看一会儿，就多看一会儿。尽量保证孩子生活、学习充实有序就可以了。

? 学习发展，与幼儿园保持一致

这一点，很多家长会比较为难：我又不是做幼儿教育的，如何确保孩子与在园期间步调一致？

其实，关于 3～6 岁孩子的学习与发展，咱们国家教育部是有文件的——《3～6岁儿童学习发展指南》（下文简称指南）。

这份指南，旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心的全面和谐发展。

卷儿妈帮大家整理出了这个年龄段孩子学习与发展需要着重培养的 5 个方面：

下面，卷儿妈结合小卷儿的情况给大家一一解读，你也可以结合孩子在家的情况，做个对照参考。大家抓住要领，心中就不慌了。

1. 健康

?? 身心状况

全家闭关在家，虽然不能出门，但小卷儿比以往任何时候都开心，打勾。

?? 生活习惯与生活能力

不用上学，我们有更多的时间让她自己穿衣、洗漱，不像以前，时间一紧张帮她穿好就走。

其他的像饭前洗手、自己上厕所，奶奶看着，在游戏中就解决了。打勾。

?? 动作发展

只要体育运动跟上，孩子的动作发展基本不成问题。

宅家期间，虽场地有限，依然有很多室内运动可以选择。

推荐三种，小卷儿最近常玩的，既是运动，也是游戏，全家都可参与，非常欢乐。

游戏一：小虫爬呀爬

垫个垫子就能玩。像小虫一样，蜷曲身体，一步一步向前爬。

对培养孩子的手、脚协调能力，发展大肌肉群的灵活性很有帮助。

还可以比赛。

把奶奶累得够呛。

看着简单，我在客厅来回两圈，就要喊暂停休息。

游戏二：短道速滑

脚下垫垫子，或纸壳，滑动前行。很锻炼双脚协调和平衡能力。

游戏三：套圈

玩具摆满地，一个个去套。

锻炼孩子的全身协调能力、判断力；手机玩多了，还可以恢复视力；而且对毅力、抗挫能力都有帮助。

2. 语言

??倾听与表达

小朋友的语言能力是在交流、运用中发展起来的。宅家期间，孩子与外界的交流减少，我们会留意给孩子创设自由、宽松的交流环境，避免全家玩手机，把孩子晾一边；或者大人交流，忽略孩子感受。

家人交流的时候，我也会结合孩子最近接触的动画、绘本中的人物、事件，比如，孩子喜欢看汪汪队，洗漱之前为避免孩子磨蹭，就可以套用里边的经典台词：「汪汪队出发——」

多说一些孩子想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应的话题。语气、语调可以夸张一些，加上动作，既便于孩子理解、巩固所学，也便于他学会倾听与表达。

??阅读与书写准备

对于学龄前的孩子，不管是阅读，还是书写，都重在培养兴趣。

小卷儿已经认识了一些字，在读绘本的时候，我会鼓励她根据图画和前文的意思，去推测临近字的读音和意思。

猜对了，竖个大拇指，夸夸她；猜错了，跟她一起错，来个错得更离谱，大家一起笑。

很多时候她会笑着指出我的错误——这其实就是孩子当前理解水平的一个反馈，在此基础上给孩子讲解他会更容易理解。

书写方面，2～3 岁的时候，孩子会有一个涂鸦敏感期。这个时期让孩子自由握笔涂画（注意是自由，切勿强迫刻意），对孩子手部的小肌肉发育会有好处。

得益于涂鸦敏感期的训练，孩子 4.5 岁左右就能发展出正确握笔的能力。这一点，2012 年，美国职能治疗期刊增发文证实过。

关于书写准备，也不必要求孩子一开始就能把「字」写好。从涂鸦到文字的过渡阶段，他可能会写一些「天书」。

小卷儿写的观察日记

小卷儿经常一边念念有词，一边写，我们捕捉到一些有趣的细节，也会帮她转化成文字（下文有爸爸帮她转化的观察日记）。

这都说明孩子在为书写做准备，他已经知道字是一行行整齐排列的；字有一定的意义。

涂鸦与写字，都是孩子在进行认知探索。不必追求孩子画得「像不像」，写得「对不对」，最重要的培养书面表达的愿望和初步的技能。

前期的书写准备做好了，一旦认字，孩子很快就能书写。

3. 社会

??人际交往

儿童发展心理学表明，孩子 3 岁左右才有交际的需求，才愿意主动亲近小朋友。在此之前，都是单独玩耍，或者平行游戏（各玩各的），这也是为什么 3 岁要上幼儿园的原因。

??社会适应

有了交际的欲望，孩子才能更好地适应集体，并建立起归属感。这需要孩子遵守一些基本的行为规范，以便能与他人和平共处。

这一点，家长的榜样作用很重要。学龄前孩子的交际和适应都是从父母那里学来的。

我们要以身作则，比如以尊重、关心的态度对待父母和家人，多和孩子游戏、谈笑，主动提供一些帮助等。

孩子看在眼里，就会有样学样。这是一个潜移默化的过程，不仅是宅家期间，平素日常都应以身作则。

卷儿妈推荐孩子看一部叫《小老虎丹尼尔》的动画，对情商和社交能力培养很有帮助。私信卷儿妈即可获取观看地址。

4. 科学

??科学探究

小朋友需要在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系。有了丰富的感性经验，进而才能不断拓展思维。

宅家期间，我陪小卷儿做了几个有意思的实验，比如下面这个「把鸡蛋泡进白醋」的实验。

小卷儿认真观察鸡蛋的变化

看到蛋壳上的泡泡，她活用这几天学到的新词，说这是鸡蛋「发炎」了。

我还和小卷儿一起，总结观察结果，写观察日记。

小卷儿口述，卷儿爸帮忙「转化」的观察日志

这个阶段小朋友还是以具体形象思维为主，注重引导他通过直接感知、亲身体验和实际操作，去体验、观察就好了，不必刻意追求知识和技能的掌握。

科学探究能力的培养，推荐小卷儿常看的《科学小子席徳》。私信卷儿妈即可获取观看地址。

??数学认知

教育家蒙台梭利认为，0～6 岁的孩子属于「感官学习者」（Sensorial Learner），他们主要通过身体感受去认识世界。所以，学龄前的数学启蒙，也应感官先行。

从感知实物，到认识图形，再抽象到字符，这样循序渐进，效果才会更好。

从 3 岁开始，我给小卷儿准备了一把尺子。有了这把尺子，她热衷于量一切。书本的长度，妈妈头发的长度，自己脚丫的长度。

得出了数据，孩子会进一步比较：爸爸的脚最长，妈妈的脚第二，她的脚最短。

顺带知道了鞋子要比脚长 1 厘米才合适的常识。

买鞋子先问她的脚长（ 16 厘米）+1 厘米，就是鞋子的内长。

这是 20 以内的加法，从没教过，但很神奇，她可以快速给出答案。

另外，小卷儿也看过 BBC 的数学启蒙动画《数字积木》，可能对她的数学认知也有启发。

需要观看地址的宝爸宝妈，可以私信卷儿妈获取。

5. 艺术

??感受与欣赏

对艺术的感知能力，是花钱买不来的，也不是上个速成班就能学来的。

它需要孩子从小在生活环境中不断熏陶才能形成。

一个从小喜欢艺术的孩子，和一个从小只看电视、玩游戏的孩子，长大后的气质是迥然不同的。

卷儿爷爷喜欢书法，宅家期间每天练习，小卷儿也跟着涂鸦，虽谈不上艺术，但至少孩子有这个意识。

??表现与创造

小卷儿在写字

无论是书画、歌唱，还是其他艺术形式，都是孩子表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式，都能让孩子的情绪得到宣泄。

徜徉在艺术世界的孩子，内心是自由的。若能发展成一种爱好，那将是孩子一生的财富。

值得提醒的是，每个孩子心里都有一颗美的种子，大人不要用自己的审美标准去评判孩子。

允许孩子放飞想象，才能成就独特。

卷儿妈有话说

再次强调，学龄前，孩子的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

宅家期间，兼顾以上5个方面，合理安排孩子每一天的生活，最大限度地支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，远胜过「拔苗助长」式的超前教育和强化训练。

孩子在活动过程中表现出的好奇心、探究欲，以及积极主动、专注认真等良好的行为倾向，都是他终身学习与发展所必需的宝贵品质。

充分尊重和重视孩子这些学习品质的培养，要比单纯追求知识技能学习，孩子会走得更长远。

文中提到的方法纯属卷儿妈抛砖引玉，你有更好的办法，欢迎留言探讨～

?最后，祈祷疫情早日过去，孩子能早点去学校～

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