2017年11月，多名家长反映北京红黄蓝幼儿园老师对学生扎针、喂药片；
2017年5月，北京电影学院，爆出老师父亲性情女学生；2017年12月，南昌大学国学老师性侵女学生；2018年元旦，北航教授被爆性侵女学生；2018年1月，西安交大“寒门博士自杀”；
2018年1月，一张“冰花男孩”的照片火爆了网络；
2018年1月29日，《北大留美硕士万字长文控诉父母》引发网友大讨论
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这些登上头条的教育新闻，从幼儿园、中小学到大学，从学校教育到家庭教育，从学生到老师，教育各个环节的问题貌似在2017年尤其是2018年1月集中出现，让我们不得不反思，我们的教育出现了什么问题？这些问题一直都存在，只是因为现在网络发达，暴露在了我们面前；还是说这些问题是随着社会发展出现的必然？我们该怎么解决？
1、是那时候的我们太单纯？家是农村，爸妈是农民，小时候每次去镇上银行，爸妈都会指着对面银行柜员跟我说一遍，你要好好读书，像他们一样，长大了在有空调的屋子里坐在电脑前办公，风不着雨不着。爸妈像冰花男孩的爸爸一样，通过种地和外出打工供我跟妹妹读完了本科和研究生，他们初中文化，从来没有给我们辅导过一次功课，我们也安全长大了；
冰花男孩的照片一出来，发给小学同学看，他们觉得这就是我们小时候：因为合并校区，小学五年换了三个地方上学，越换越远；暑假结束去学校第一件事是给校园除草，上了大学才知道有塑胶跑道；教室没有暖气，冬天每天去教室首先要做的是：生炉子。
那时的我们、家长、老师，没有认为这个是问题，觉得有学上就很好了，“冰花男孩”脸上的笑大概也是这样想的，没有媒体的过分关注，没有社会人士的捐款，那时候还是要收费的义务教育，更没有因为接受了捐款而必须要接受质疑，那时候的我们太单纯，没有觉得条件辛苦想到要去埋怨教育制度和社会。
2、是现在网络太发达，问题被放大？上到初中，班主任还会拿着棍子惩罚不听话的学生，家长虽然有怨言，但面对老师都是特别尊重；现在老师对学生都不会说一句重话，生怕伤了学生的自尊。是现在老师比之前更尊重学生还是老师怕了，还是教育理念越来越科学？
互联网的发展，人人都能成为一个媒体，一个大v的转发，就会将个体事件扩大成社会事件，老师怕了；现在教育理念和教学方式发展，老师和学生有了更多的交流途径，老师进步了……也许两个方面都有，但是问了几个小学和初中老师之后，怕了是他们不敢过于管教学生的主要原因。
当然，互联网在发展，社会在进步，这是好事，要不然红黄蓝事件不会这么快得到相应，高校师德不会得到这么多关注……但是每一个社会进步的产物都是有适用范围和界限的，过分的关注和“杀鸡儆猴”，会适得其反。
3、社会对教育的底线在哪？这些“教育丑闻”，都在触碰着我们社会对教育的底线要求。
这些问题不仅仅反映的是我们的教育出了问题，还有社会层面的反思：我们的社会对教育的底线在哪？我们实行免费的义务教育，我们提高教师的待遇，我们对老师提出最低学历要求，我们提出要免费师范生计划……可是，为什么还是感觉我们的孩子在学校不安全？
鲁迅说“教育是要立人”；梅贻琦说“所谓大学者，非有大楼之谓也，而有大师之谓也”，这些新闻之所有这么快收到各方关注，不仅仅是关注点在孩子身上，而更让整个社会担忧的是，这些教育孩子的“大师”出了问题。
当然，你如果去翻看教育学专业的课本上对于教育内涵和外延的定义，会告诉你，教育是家庭教育、学校教育和社会教育的组合。可是当真的拿这一定义来套用你自己和孩子的成长，家庭教育和社会教育有多少是被重视的？可能会强调原生家庭，可是很少有人会将家庭教育拿出来讨论。我们已经习惯于将教育这件事交给学校。
教育从来不是小事，教育问题不是学校、国家、家长等一个方面能够解决的。“教育丑闻”很震撼，希望我们不仅仅是找到这些已出的问题解决方式，更要去预防，养孩子不是割韭菜，一茬坏了割掉能够重新长。
