单亲家庭，教育还有希望吗？
离婚，在当今社会已不是一件新鲜事。由于社会的发展，人们的综合素质不断提高，没有人把它视为一件丑事。它是主体双方冲破封建世俗的偏见，摆脱了众人的冷言讥讽、众说纷纭，将结婚照各分一半，众多的离婚者从此得以解脱。离婚后轻松、自在，无拘无束，解脱了原有家庭婚姻带来的痛苦与不幸。然而，每一个家庭的破裂与解体，都会给爱情婚姻的结晶——孩子，带来极大的不幸，造成心灵上莫大的创伤，任何后来的教育都是无法抹平与弥补的。
离婚后，父母双方各奔东西，忙于自己的事业，大多数无暇顾及孩子。有的还认为孩子是个包袱，是个累赘。有的干脆将孩子交给爷爷奶奶或者外公外婆托管教育。这种方式在一定的程度上造成了对孩子教育的忽视与管理的漏洞，甚至会出现短暂的或间接的空白。而且对单亲孩子的教育与管理是一项长期而复杂的工作，并非一朝一夕能有所奏效。大量的事实证明，单亲孩子的教育比一般孩子的教育要难得多，隔代教育下孩子的成长就更为困难，所产生的效果常常事与愿违。
但这并不意味着所有的单亲隔代教育下的孩子都不能够健康、快乐地成长，只要给予孩子正确的、科学的养育和关爱，爷爷奶奶、外公外婆一样可以带出阳光男孩女孩。
案例一、都是你妈妈不好，你妈妈不要你了
案例一、
小宇，男，8岁，三年级学生。在小宇5岁时，父母因为性格、家庭等多方面的原因而离婚，小宇被判给父亲抚养。父母离婚后，小宇因为有爷爷奶奶的宠爱，有爸爸的疼爱，倒也过着无忧无虑的生活。可是每当他想妈妈，问奶奶妈妈去哪儿了时，奶奶总是板着脸告诉他，是他妈妈不要他了，他妈妈又找好人家了。还告诉他，一定不要理睬妈妈，如果他理睬了妈妈，爷爷奶奶和爸爸就不要他了。原本快乐的小宇，为了承诺奶奶的话，只能把妈妈装在心里，从不在嘴上说起。有一次班主任老师在了解每个学生家庭情况的时候，他都做到了保密，他要把痛苦一个人承担。
可是，突然有一天，十分思念儿子的小宇妈妈从远方回来了。他妈妈给他买了很多吃的、穿的、用的来到学校，妈妈抱着小宇一下子就哭了，小宇也是两手紧紧地搂着妈妈的脖子，生怕妈妈会突然又从眼前消失。直到放学时，妈妈才依依不舍地离开学校。小宇不敢把和妈妈见过面的事情告诉任何人，更不敢把妈妈买的东西带回家，他怕爷爷奶奶和爸爸知道了会真的不要他了，自己已经失去了妈妈，所以更加害怕再失去爷爷奶奶和爸爸。在他的内心深处觉得自己是那么的孤单、无助。从此以后，小宇变得沉默寡言，在他那稚气未脱的小脸上很少再看到有笑容。
单亲孩子，特别是随父亲生活的孩子，由于父亲的粗心，他们的亲情交流受到限制，就连思念母亲都是一种违背祖父母的行为。他也不能把心里话说给爸爸，因为他爸爸忙着，没时间听他的心里话，他只有把心里话藏在心里，还要在爷爷奶奶的面前装个乖孙子，这样，自然而然就产生孤独感，行为上表现出离群，不大方，没有多少人与他交往。这样心里话不能随时得到交流与沟通，自然就会产生一种忧郁，心里的快乐和痛苦若得不到及时释放，久而久之，就会产生孤独感。
孤独是一个人的性格缺陷，它不仅对儿童的心理健康产生极大的负面影响，更对一个孩子身心两方面的正常成长起到消极作用。如果一个孩子长期沉浸于孤独的心理状态，必将定格为个性心理特征的一部分，最终形成孤僻的性格，进而对智力发展、情绪、语言交流等方面产生障碍，甚至成为问题儿童。
案例二
小男孩蓬蓬，两岁时父母离婚。虽然爸爸享有抚养权，但他再婚后，便把孩子放在爷爷奶奶家抚养，而且很少回来，二老几乎替代了父母的角色。所幸的是，蓬蓬的母亲与爷爷奶奶的关系非常亲密，用爷爷的话说：“他妈妈人很好，我们直到现在的关系也很好。她在我们眼中，跟女儿一样”。蓬蓬妈妈一直没有再结婚，只要有时间，就会来看望儿子，带儿子去度假。妈妈去外地出差，爷爷就帮助蓬蓬用QQ、E mail和妈妈联系。蓬蓬的爸爸虽然很少回来，但他们的关系还是很融洽的，只要他回来总会带蓬蓬出去玩，给他买一些玩具什么的。这样的和睦关系，给了6岁的蓬蓬一个安全的成长环境。
另外，两位老人特别意识到不能溺爱小孙子，使得蓬蓬发展得不但有主见，而且很有做事方法。爷爷说：他是那种表面上看上去大大咧咧，可想法很多也很鬼的孩子。现在刚上小学，要报兴趣班，他奶奶想让他学美术，可他却自己报了鼓号队。回来还跟他奶奶解释，画可以回来画，而敲锣打鼓的事只有在学校才能做，因为家里要保持安静，不能影响到邻居。多么懂事、可爱的孩子呀。绝大多数同龄的孩子，甚至成年人，都没有像他这样考虑他人的感受，同时，又满足自己需求的能力。看来，蓬蓬比较幸运，爷爷奶奶基本上克服了通常隔代人养孙子娇惯、溺爱的毛病。
可以说一个孩子两岁起就失去完整的家庭，离开父母的怀抱，真的是一件很不幸的事情，但幸运的是，蓬蓬有开明的爷爷奶奶，不但给与他健康、快乐、自由的成长空间，而且也使他不失母爱、父爱。
同样是单亲、由爷爷奶奶抚养的孩子，可是无论是从成长环境、爷爷奶奶与妈妈的关系还是爷爷奶奶的教育观念、教育方式都有着天壤之别，因此，两个孩子的性格、行为及思考方式也有着很大的差别。
案例中的小宇，可以说很懂事，他没有因为奶奶说妈妈不要自己了，而对妈妈产生仇恨心理，相反，却把妈妈偷偷装进心里；他爱自己的妈妈，也没有因为奶奶说妈妈坏话而讨厌奶奶，反而遵守对奶奶的承诺，尽管自己心里很痛苦，在爷爷奶奶面前却还是个乖乖的孙子。
这么小的孩子却要承受着这么大的心理压力。
而蓬蓬相对于小宇来说真的是很幸运，虽然爸爸妈妈也离婚了，由于爷爷奶奶和妈妈的关系很好，只要妈妈有时间就会来看他。因此，爸爸妈妈的离婚并没有给蓬蓬留下心理阴影，相反，尽管不能够像平常的孩子每天可以和爸爸妈妈在一起，但他还是享受着一家人的爱。爷爷奶奶也很会教育蓬蓬，使得他既懂事、听话，又有自己做事的主见。
有着同样经历的爷爷奶奶、外公外婆们，面对着相似的情况，您希望自己的孙子孙女是像小宇一样成长还是像蓬蓬一样？
其实，对于一个孩子来说，父亲像艳阳，给他勇气和力量；母亲像皓月，给他温暖和慈爱。无论什么样的家，由于有了双亲才成为乐园。不幸的婚姻对夫妻双方可能都是一种万劫不复的痛苦，但离异家庭的孩子所受到的身心创伤，都比离婚父母本身更为严重，而且无法弥补。无论孩子是跟父亲还是跟母亲一起生活，都将或多或少地失去另一个亲人对他（她）的呵护和抚养。缺少父爱或母爱，都是一种先天性的心理残缺，这是一种营养不良的爱。不管已有的这一半爱加上爷爷奶奶、外公外婆的爱有多么的深厚，都难以替代和弥补失去另一半的爱。
所以，隔代家长带单亲孩子一定要注意：
（1）隔代家长首先要调整好自己的思想认识，调整好情绪，以此来引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。
（2）作为单亲隔代教养家庭，要多为孩子创造一种愉快的家庭氛围，多给予孩子跟另一方父母接触的机会，以弥补爱的缺失。
（3）即使隔代家长做不到像蓬蓬的爷爷奶奶那样——和孩子的妈妈关系亲密，允许她经常来看孩子并带孩子出去玩；也不要像小宇的奶奶那样——不但给孩子灌输是妈妈抛弃了他的思想，还不让孩子理睬妈妈，否则就用“爷爷奶奶和爸爸也不要他了”来威胁一个只有8岁的孩子。
孩子失去父母一方甚至双方的爱，已经是一种莫大的心理伤害，虽然有祖辈的养育和疼爱，毕竟代替不了亲子之爱。爷爷奶奶、外公外婆们，为了这些单亲的孩子能够健健康康、快快乐乐的成长，就给他们创造一个愉快的家庭氛围吧！
