为孩子减少风险、提供保护，这样做将对孩子心理健康与幸福感产生积极影响，也是了解儿童早期心理健康的一种方法。
风险性因素与保护性因素包括哪些？
风险因素包括，使孩子的社交与情感健康受到挑战的活动，家庭矛盾或分居等压力事件，自然灾难的影响，缺少朋友或缺乏与成人之间的关爱关系，这些因素都会影响到孩子的情感健康，增加成长的困难。
保护性因素有助于抵销出现精神健康的风险、培养孩子的抗逆能力即应对生活困难的能力。孩子拥有保护性因素时，他们就能更好地应对生活中的困难，这些因素包括：稳定而温暖的家庭环境；关爱的父母或照顾者及早期儿童服务；克服困难的志向；生活稳定兼有规律、大量家人、朋友和社区成员对孩子关爱有加。
在生活中拥有积极因素的儿童更有机会改进心理健康。
促进早期儿童精神健康的重要性
知道哪些因素会令儿童产生精神健康困扰是十分重要的，因为它有助于成人为促进儿童的精神健康所需的资源，加以计划、开发、支持和认清。对于防止出现精神健康问题也提供了辅助。以下是一些针对儿童所面对的危险和保护性因素的专门支持范围，包括：促进儿童建立归属感和跟他方的联系、协助他们发展社交和情感技能、加强他们和他们生命中重要人士之间的关系。
在儿童早期注意风险性因素和保护性因素，将有助于改进孩子的幸福感和减少出现心理健康问题的风险。
支持儿童心理健康的建
1、在家人、朋友和早期儿童服务员工之间，建立和保持支持关系。一起讨论如何更好地支持你和你的孩子；
2、帮助孩子了解并管理他们的情感，这样做将帮助他们培养应对技能；
3、向孩子提供支持与安慰，帮助他们学习应付挑战；
4、帮助孩子明白压力、失掉、悲伤都是生活的一部分；
5、尽可能保持规律的生活，保持规律而稳定的生活，有助于孩子产生安全感；
6、让孩子知道你明白他们的情感，尝试了解和尊重他们，特别是在孩子遇到困难的时候；
7、关注孩子的幸福状态，以尊重和关爱的态度与其持续互动，帮助孩子建立对早期儿童服务的感情；
8、帮助遇到困难的家庭成员，例如为其提供支援及提供相关信息，或有关服务机构或健康专业人员（如儿童与家庭支援服务机构）的详细资讯；
9、聆听儿童、父母和照顾者的心声，不要妄加评论，帮助他们解决问题。父母和照顾者谈论影响到自己和孩子事情的时候，应专心聆听并表现出同理心；
10、帮助孩子培养技能，如管理情感的能力、与其他人建立关系或解决问题的能力，例如，在引导孩子行为时，让他们知道你明白他们的情感。细心观察并记下孩子的行为，以便了解他们是否在身心健康与福祉上出现问题。
大家好，我是雷得教育，解决中国式家庭教育的僵化思维，成为中国新时代家庭教育的先行者，改变家庭教育在传统父母心中的形象，从而让家庭教育更具有意义！
让我们在成长的汪洋里，化成指引方向的繁星！
