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刚开始学英语的孩子，还处在输入积累的阶段，不能真正把语言“学以致用”，也就是习得语言时常说的“沉默期”。
经过我们收到的反馈发现，很多家长在孩子学习初期就希望能说会读，有意无意地希望孩子展现“英语实力”。
如果发现他们说不出、看不懂、读不清，就会单方面断定孩子的英语没学好或者没用功，还需继续努力。
“宝宝，汤勺用英文怎么说？”
“不知道”
“怎么会不知道呢？这不是前天才学过？”
但是，事实证明，孩子在学英语的初期，必定是需要经过一段沉默期的。
什么是沉默期？
根据著名语言学家克拉申的理论，儿童在习得语言刚开始大约一年的时间里，会经历一个一直处在“听”的过程，然后才会开始说出第一个单词，这就是所谓的沉默期。
沉默期的时间因人而异，有的只需要半年就能开口，有的需要一年甚至更久。
在这段过程中，孩子学英语以输入性学习为主。
家长们通过亲子阅读、听儿歌音频等方式帮助孩子进行可理解性输入，待积累了足够的词句之后，自然而然就脱口而出。
在这里说一下我遇到过的两个妈妈的故事。
妈妈A的宝贝在3岁的时候开始亲子阅读，但是小孩性格比较内向、沉稳型的，在妈妈引导阅读的时候大多数是在静静地听，看着图上的图画。
坚持了一星期之后，妈妈急于看到“成果”，在类似的场景时，就会问孩子这时候用英语怎么表达，这个的单词是什么。
每次孩子都是一脸迷茫、不知所以然，妈妈就觉得亲子阅读没有效果，把孩子送进培训班去了。
而另一个妈妈B是一个对于培养孩子充满热枕与激情的妈妈，在宝宝还在牙牙学语的时候就开始大量播放英语儿歌音频，等到大一点还会有每天亲子阅读。
一年后宝宝已经可以接受比较难的英文故事书了，并且在生活中是不是蹦出一些词句，比起同龄人的英语水平要高很多。
由此可见，正确对待儿童习得语言的沉默期，给予尊重、包容、理解的重要性。
那么家长如何帮助自己的宝贝顺利渡过沉默期呢？
少追问，多包容；拒比较，多鼓励
家长应该正视沉默期的问题，尊重宝贝这个阶段，不要强迫孩子说英语，在学习上不要给予批评，更不要讽刺、打骂。
有很多爸爸妈妈喜欢拿孩子们之间的表现做比较，这是很不可取的一种行为，要知道每个孩子的性情、反应、基础不一样。
如果在沉默期就在英语学习上让孩子有压力，那么很可能会造成孩子反感英语，讨厌学习。
家长应该要做的是多给予鼓励和引导，耐心地等待他渡过沉默期。
营造浸泡式环境，实现语言输入过程
在这期间，尽可能让宝贝多“听”英语，启蒙阶段最重要的一步就是“听”的输入，而且输入的方法应是循序渐进地，慢慢增加难度。
乐玩英语提倡通过听音频和亲子阅读的方式为宝贝打造一个浸泡式环境，日常里播放儿歌和故事音频，培养英语兴趣，开启大脑语言区。
再辅以亲子阅读，锻炼阅读能力，吸收各种各样的英文词句，让宝贝在听的过程中无意识地学会英语。
每个家庭都期许自己的孩子未来有所作为，能抓住更多机会。教育一个孩子，需要讲究方式方法，力气用错地方可能会适得其反。
从英语启蒙来说，一是尊重沉默期，二是坚持“听”的输入，通过亲子阅读和音频，从易到难逐渐切入。
无需心急，只需耐心等待其开花结果。
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