毛妈平台投稿作者——曦曦妈妈
教育学硕士，热爱亲子阅读的妈妈。 悠贝公益领读者，开办了多场公益亲子阅读故事会。
毛妈的话
0-2岁的孩子能看懂啥？你身边也许不少爸妈抱着质疑的态度。
在亲子阅读的世界里，只有早早进入的人，才能领会到其中的美好。
曦曦妈妈的话
和很多妈妈一样，当孩子还在肚子里，我就给宝宝听故事、讲故事。
我想象着宝宝出生之后，在妈妈的怀里安静地听着故事。
可是现实往往被无情的打脸！！谁说孩子都会静静地躺在妈妈的怀里认真地听故事！
为了让不会说话、毫无理解力、又天性好动的宝贝爱上阅读，我查阅了很多资料。并不断磨练“演技”。可过程还是一波三折。
好在努力也没有白费。宝贝19个月时能拿着安东尼的经典绘本《我爸爸》、《我妈妈》看得津津有味。嘴里嘟哝着简单的词语。
0—4个月 ：“岁月静好”
宝宝此时更多的是躺在妈妈的怀里或床上静静地听你阅读。你给他说什么，读什么，他总是好奇地听着。只是单纯地喜欢妈妈有爱、温柔的声音。
1、听觉
这时，爸爸妈妈念“诗歌、童谣、散文、童话等.....”都可以。
我家宝贝满月后我就给他读《给孩子的诗》、泰戈尔《新月集》、《唐诗三百首》等，听英文儿歌。现在想想都是一段极美的时光。看着宝宝满足的眼神，我就像是朗诵家：自我陶醉，越念越投入。
2、视觉
从婴儿的视觉发展特点来看，首选的是视觉刺激图卡。从黑白图卡开始，接着到彩色的。
当宝贝心情愉悦时，看到闪卡他的小眼睛会像发现新大陆一样，跟着闪卡上下左右移动。还可以拿着视觉刺激卡引诱他翻身呢。
3、触觉
触觉上就用布书。几个月的小宝宝，抓到什么都会往嘴里塞。布书不怕咬不怕湿，可以满足这个阶段小宝贝的口腔欲。一些布书摸一摸还可以发出声音哦。
我还记得当宝贝小小的手儿摸着柔软的布书，书还出声音，让他大大的惊喜一下呢。
4—12个月： “动感十足”
这时的小宝宝可没有那么好糊弄了。此时他们开始尝试掌控自己的身体，喜欢翻身、爬行、学走路，再想让他老老实实地静下心来倾听或者阅读，可没那么容易呢！
所以我得拿出浑身解数，想尽办法吸引他的注意力。
1、节奏韵律
这个阶段的宝宝很喜欢节奏感，韵律感，可以一边读有节奏感的童谣、唐诗等，一边有节奏的拍手、拍腿等。
我一般是拍手和拍腿结合，有时也会轻拍地板。还可以用孩子喜欢的摇铃来打节奏，我家宝贝曾最爱响铃，于是我就摇着响铃一边念童谣，一边打节奏。
2、手指谣
我找了一些适合做小宝宝手指谣的儿歌，拉着宝贝的手，边唱边做。或者自己做动作表演给宝宝看，孩子有时被逗得哈哈笑呢。
打个比方啊，有个毛毛虫的手指谣，0岁到3岁的孩子都百玩不厌，：“一条毛毛虫呀，爬呀，爬呀，爬到脖子上啦。”一边唱一边在宝宝身上爬，挠痒痒，挠得宝宝哈哈大笑，也是一种很好的触觉游戏呢。
3、玩具绘本
这个阶段，孩子主要是把绘本当做玩具，各种游戏绘本，翻翻书，洞洞书，触摸书，音乐书，以及生活情境类的绘本等，都是孩子最有营养的玩具。
这个阶段，我不期望这时候宝贝能好好翻书或听故事，更多的是让孩子对书感兴趣，心情好时能和妈妈一起阅读，我就心满意足了。
1—2岁：“痛并快乐着”
1岁左右后我和宝贝的亲子阅读开始受到很大的挑战。他甚至还没有之前爱看书，整天就拉着我要出去玩。还没和他读一会儿书就开始不耐烦了，我只有开始不停地磨练“十八般武艺”。
1、演员上身
对于1岁左右的孩子而言，最主要的阅读方法是“表演”。
除非宝宝天生注意力比较集中，喜欢阅读，否则想要吸引小宝宝的注意力，特别是读情节较长故事时，不表情夸张点，不弄出点声响，不模仿动物的声音或动作，不模拟一些动词“拥抱、滚、蹦、跳、摔倒”等，孩子估计还没等你讲完，可能就不耐烦了。
除了自己表演，不要忘了与孩子互动哦。在自己模仿蹦时，把孩子抱起来一起蹦；引导孩子和书里的小动物打招呼；读到难过的情节时，抱着宝宝，宝宝更能体会故事主人翁的心情。
2、被逼成了“女神经”
只要宝贝觉得有趣好玩，乐意听，我会像球一样在地上打滚，像狮子一样“嚎叫”，像变脸大师一样“瞬间变脸”，像猪八戒一样地“假装吃东西”，还要像魔术师一样时不时地从百宝箱里变出书里的东西。甚至还要“自娱自乐”。
因为孩子很有可能刚听了一会儿就像风一样地不见了，而我还是继续“故事表演”。过一会儿，宝贝又像风一样地刮回到我身边，扑闪着大眼睛，好奇地听着。
不过这一切也是值得的。过了一段时间，孩子都是主动拿着书让你讲，也会偶尔自己翻翻书。还记得宝贝第一次拿着书，学我的样子边看边表演时，我都激动地老泪纵横。
令我欣慰的是，随着年龄的增长，宝贝静下来倾听的时间和注意力越来越长，我也不用再总是当女神经，睡前终于可以搂着娃安静地讲故事了。
3、让孩子从生活中直观体验
除了“演”，直观的体验也是至关重要。孩子生活经历有限，很多书里的东西都没有见过，摸过，尝过，闻过等，所以讲完故事或讲故事之前，尽量带孩子去用手、用眼、用耳朵、用鼻子、用嘴巴，去接触故事中花草，动物，水果等。
宝贝一岁多时我带他回老家，看到池塘里的鸭子时，我告诉他这是小鸡球球和小鸭子嘎嘎哦（小鸡球球绘本里的角色），她就很兴奋的“嘎嘎”叫，还和小鸭子招手，回家对小鸡球球的故事更感兴趣了。
不管这个绘本多受欢迎，
宝宝还是不喜欢？
1、时机未到
有的宝宝可能现在不喜欢这本书，但可能过几周甚至几天后又会喜欢了。这点我家宝贝就特别明显。记得讲《母鸡罗丝去散步》，前两天还不听，过两天又主动把书拿给我，让我大吃一惊。
只要妈妈坚持读，偶尔拿着绘本在宝宝面前晃一晃，读一读，谁知道孩子这种不按常理出牌的生物，哪一天又心血来潮喜欢了呢。
2、循序渐进，分龄书单
为了保险起见，建议参考分龄书单选书。书单一般都是根据大部分孩子的阅读经验总结出来的。
但也有妈妈反映说，我也按书单买书，可孩子还是不喜欢。原因可能是有的书单年龄跨度比较大。每本书的难易程度也不一样，而不同孩子的阅读基础不一样。
如果孩子接触的阅读很早，亲子阅读的质量比较高，那么长点的故事也可以看的。
反之，如果孩子平时阅读的比较少，即使已经2岁多了，但还是建议先从简单的认知书，游戏书，简短的故事开始。
3、有趣轻松的阅读体验
有的绘本买回来孩子不喜欢，可能是因为家长没有提供有趣轻松的阅读体验。
就像许多阅读专家都强调：不要抱着给孩子学知识的心态给孩子阅读，或者马上从绘本中提炼出什么思想和道理。不然再好的绘本也会变得索然无味。
我在给小区里2岁不到的小朋友讲故事时，有妈妈就说，怪不得我买的书孩子不喜欢看，我都是照本宣科地讲。
只要妈妈们用心，为孩子提供有趣轻松的阅读体验，孩子即使现在不喜欢，总会有一天喜欢的，毕竟哪个孩子不喜欢和妈妈一起阅读的感觉呢。
我的亲身体验：
越早亲子阅读，好处越多
孩子的奶奶曾抱怨，这么小的宝宝干嘛要花这么多精力去亲子阅读。我也怀疑过，因为宝贝 1 岁左右时有一段时间是不太喜欢阅读的。婆婆还说我买绘本就是浪费钱，我差点就准备放弃。
但在一次偶然中，我加了很多声效和夸张的动作，宝贝竟然听完了，过后还自己翻书看，并且要爸爸也讲一遍。
这让我坚信：阅读没有年龄限制，只有更早。
由于我们亲子阅读进行得很早，并一直坚持，宝贝的注意力，观察力和表达能力等明显提高了。
阅读的种类也越来越广泛，也不需要我再用很夸张的方式来吸引他阅读。我很庆幸曾经在宝贝很小的时候就坚持给他阅读，才有了现在更高质量的亲子阅读。
最后送给妈妈们一段话，希望与大家共勉：
每个陪睡的妈妈
全世界都欠她一个拥抱
每个陪读的妈妈
全世界都欠她一个奥斯卡奖
为了不让宝贝的早期阅读输在起跑线上
一些文艺妈妈不得已变成了“戏精”
一些女神妈妈不得已变成了“女神经”
坚持亲子阅读的妈妈都是最美的妈妈
