昨天我在群里给大家分享绘本阅读提问技巧的时候，其中有一点是读绘本的时候，不能忘记读图。
举的例子是《生气汤》里的。
比如这一页里，文字所传达给我们的故事内容是他想不出第三题的答案。
那霍斯仅仅是因为想不出第三题的答案而生气吗？
看看图画还给我们讲了什么故事呢？
霍斯身后的小女孩举手要回答问题，她知道第3道题的答案。
霍斯身后的小男孩，头顶着铅笔在做鬼脸，证明他是个调皮鬼，就算不知道第3道题的答案，也无所谓。
一个学霸，一个无所谓的学渣，对比之下，更凸显出了霍斯内心的难受和郁闷。
这一幅画面里，文字写着：琳达给他一封情书。
收到情书后，正常人的反应是怎样的呢？
欣喜、自豪、害羞？都有可能，或者都有。
但唯独很少会有人生气，那霍斯为什么会生气呢？
文字里面没说，但图画里讲出来了。
原来呀，那个小捣蛋鬼知道了这件事，并且大肆宣扬了出来，你说霍斯气不气？
再看这个画面，是歪斜着的，这可不是印刷错误哦，是为了反映霍斯此时失落的内心，以及珍珠阿姨开车横冲直撞的情景，画面一倾斜，是不是很有代入感？
我们似乎更能体会此时霍斯内心的不满，以及仿佛坐在了珍珠阿姨开的车上一样。
这就是那种图画和文字共同来讲述故事的绘本。
小朋友就算不识字，只读图也能猜出故事来。而且很多设计精巧的图画书，他的文字和图画会组成两个故事。如果父母给孩子读绘本时，只是着眼于文字，就会错过很多精彩。
比如佩特·哈群斯的一夜成名之作《母鸡萝丝去散步》，它的图远比文字有意思的多。
单看文字的话，是这样一个故事：母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回到家吃晚饭。
文字中对于狐狸只字未提，但画面里却有一只狼狈的狐狸，于是整个画面又组成了一个故事：一只饥肠辘辘的狐狸在追一只悠然自得地散步的母鸡，狐狸在母鸡身后虎视眈眈，垂涎三尺却又困难重重，但母鸡萝丝丝毫没注意到身后发生的一切，她在前面迈着碎步神闲气定，而狐狸在后面张牙舞爪却又总是丑态百出，喜剧效果一下子就出来了。
当狐狸的鼻子被钉耙砸扁时，当狐狸一头栽进池塘时，当面粉把狐狸埋住时，当蜜蜂追赶狐狸时，孩子都会哈哈大笑，涵涵只要看到《母鸡萝丝去散步》这本书，就会先哈哈大笑一阵，然后有模有样地在那里自个儿给自个儿讲一遍，而且神情非常陶醉。
所以，你看如果你只看文字，肯定感受不到这本书的魅力所在。毕竟是一本让一个二十六岁的新人一夜成名的经典之作。
而且孩子在这本书里读到的岂止是一个有趣搞笑的故事？
首先作者用她的想象力带着孩子驰骋了一遍。在孩子依偎在我们怀里亲子共读时，我们的思维越过了日常生活的界限，插上了艺术的翅膀，在源于现实而又高于现实的殿堂里任意驰骋。
难道这不是训练孩子思维能力的一个过程吗？
再看看这本书的构图。橘黄、橄榄绿以及朱红，都是非常暖的色调。第一次翻开它，就会被这暖如夕阳的颜色深深吸引。
每一幅图都被作者画的像装饰画一样漂亮，既像剪纸又像刺绣，艺术范儿十足。就连那个丑态百出的狐狸，都被作者画的像个美丽的狐妖。作者用精湛的画技，为孩子们呈现了一副生动有趣的图画故事，读来令人捧腹，读完让人意犹未尽。
孩子从小看着艺术大师们的精心画作，焉能没有审美观和艺术气质？
我们通常读书不仅不能只关注文字，也不能只关注正文，不要忘记了，一本经典之作，每一个细节都是作者的心血，比如这本书的扉页，当你读完整本书，翻过来看的时候，就会发现，它其实是母鸡萝丝去散步时所走的地图。
当你跟孩子读完整本书时，不妨一起回忆一下萝丝走过的轨迹里，哪一处是狐狸遇险的地方，趁机回味下故事，还锻炼了孩子的观察力和记忆力，可谓一举多得。
其实，给孩子看的书，真不能以我们大人的视角去理解好坏，咱看着没几个字的书，在孩子看来确实非常有意思的一则故事。
就像我们前两天分享的《疯狂星期二》一样，《视频 | 大人怕，小孩爱的无字书，这样讲很简单！》，很多妈妈都说不知道该怎样读。
但对于不识字的孩子来说，他们不依赖文字，他们读图能力非常强，完全没有这种压力。
还有就是，你有没有发现，孩子在读绘本的时候，细致到连人物表情他们都要研究明白。为什么这个人难过了？为什么《朱家故事》和《胆小鬼威利》里面，一开始人物面部轮廓模糊不清，后来慢慢地轮廓清晰了，而且有了自信和笑容？
如果你经常留意孩子的涂鸦你就会发现，小孩子一开始画人物的时候，是没有表情的，大概3岁左右的时候，他们所画的人物开始有了表情。
当她心情好的时候画出来的人物是微笑着的，当她难过的时候，可能画出来的人物是伤心的。
从这点来看，孩子真的是大师呀。他们无师自通地会像绘本大师一样，用画去表达。
那在我们跟孩子一起读绘本的时候，有了这样的引导，是会增强孩子的艺术表现力和观察力的。搞创作这两种能力都很重要。
还有一些图画，孩子可能一时半会理解不了，比如在《生气的亚瑟》一书中，作者用重影来表现爆裂带来的震荡过程。
孩子看到这里估计会问你，怎么有这么多亚瑟？
那你此时可以用个比喻句来回答。
比如当涵涵问我为什么在雪山里大声喊叫会发生雪崩时，我跟她说，因为我们人说话的时候，声音是以波的形式振动传播的，振动让本来堆积不牢固的雪崩塌，就发生了雪崩。
涵涵又接着问，什么是声波？
我问她，你还记得你往水里投一块小石子时，从石子落下去的地方，会荡开一圈圈的水波吗？
声波就像水波那样差不多的样子。
这段解释，用在因生气带来的爆裂式的震荡也是可行的。
这种类比的方式非常好用，可以形象地让孩子体会很多词或者图画的意思。
而且当孩子专注于读图的时候，他们的注意力是非常集中的，也会有发现带来的小惊喜，他会觉得阅读是件快乐的事情。
任何事情坚持下去就会成为习惯，而坚持的前提是乐趣。
本文来自微信公众号：涵涵妈聊绘本
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