或许你也带孩子读了不少好书
或是各类优秀的小说……
不管孩子当前对阅读的兴趣处于哪种状态，对阅读没有什么兴趣，或通过你的引导和陪伴，他已经养成了阅读习惯，甚至成为了手不释卷的小书虫……你真的了解孩子当前究竟处于什么样的阅读状态和水平吗？
他的观察力，理解力，想象力，读图能力，信息提取能力，推断解释能力……怎么样呢？对于他这个年龄段需要了解的经典常识，他都了解吗？孩子达到了他这个年龄所需要的阅读能力吗？
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机构名称：爱心树儿童探知学堂
课程：阅读整合课程
招生年龄：2-12岁
活动时间：2018月11月21日至12月30日
校区地址：
荆州校区（万达金街B区二楼2011---2017室）
沙市校区（人信汇8栋4楼）
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我们一起来看看这位荆州妈妈
是如何用阅读来影响孩子的？
世界上本没有魔鬼，魔鬼只出现在孩子的想象中……
分享并不意味着失去，只会让人获得更多（快乐） ……
“你能想象到这些充满了哲理和思考的句子是出自一个5岁小朋友的口中吗？当我听到时都惊呆了！”说话的这位荆州妈妈眉飞色舞，谈吐措辞逻辑严谨，不难看出她的职业是高校教师，而她嘴中的“5岁小朋友”则是她的儿子——朱思宇。
▲在给孩子挑选书籍的朱妈妈
在接触朱思宇和他的家庭之前，乐学宝就收到过不少家长的咨询，“孩子爱看电视玩游戏怎么办？孩子胆小怯场，上课不敢发言怎么办？”对于这些问题，小乐一直无法给出有效的解决方法。直到认识了朱思宇妈妈，在她身上我找了最好的答案。
朱思宇今年5岁半，是一名学前班的学生，别看他年龄小，在家里却拥有一个和爸爸一样大的书柜，并且里面的书籍全部读过，这是他从2岁就开始坚持的爱好。
▲看书时的朱思宇以及他的书柜
阅读 是电视与游戏最好的替代品
对于朱思宇的这项爱好，全家人非常支持，3年多来他们家的休闲活动是没有“看电视和玩电子游戏”这两项的，上完培训班回家后就是亲子阅读时间，每天要给孩子读1个小时的绘本，朱妈妈介绍，最开始读书是由大人给孩子讲故事，后来渐渐的小思宇更愿意看着绘本图片自己来讲解，现在大了一些，看的书籍里文字量增加了，家长就会点着文字给孩子读书。
▲周末时光就在愉快的阅读中度过
对于如何做到“杜绝电视”这一点，朱妈妈说“家里其实没有刻意的回避电视，只是因为孩子的活动丰富了，自然没有时间看电视玩游戏，只有家长偷懒了，不愿意跟孩子一起活动了才会任由电视和游戏来代替父母的陪伴，这样电视和游戏就成了他们生活的主角。而阅读是最好的替代品。”
孩子看电视时会为里面的人物和场景惊叹，有的家长会认为这是在丰富孩子的认知，但是其实这是在限制孩子的想象，“你怎么知道在孩子的脑海里不会出现比电视画面更震撼惊奇的场景呢”？而书本阅读需要孩子自己思考，正是在锻炼他们的想象力。
▲朱思宇充满想象的绘画作品
“有一次朱思宇去上美术课，老师给了一个印第安人的头像，要求孩子们画出来，课程结束后所有小朋友都画出了一个头像，只有朱思宇画出了印第安人的全身像，穿着草裙鞋子、戴着项链，这些都是老师没有给的内容，他就能凭借在书上看到过的形象和自己的想象进行描绘。”朱妈妈说道。
阅读 是所有学习的基础
朱思宇和很多小朋友一样，在阅读之余报了很多培训班，英语、美术、感统训练、物理实验等课程……朱妈妈说这些兴趣班都是孩子自己在试课之后主动要求学的，并且老师们都反映同样一个问题——朱思宇的理解能力特别强，知识量很丰富。“老师讲授一个知识，讲完之后朱思宇马上就能变成自己的，能够准确理解老师的意思，比如老师要求画出对称的图形，别的小朋友可能不能理解，而朱思宇的作品就是对称的。这种领悟能力就是阅读带他的。”
朱思宇的阅读范围很广泛，不只局限于故事类图书，物理类、科技类、情感类他都喜欢读。回想起朱思宇阅读的这几年的变化，朱妈妈不禁感叹“孩子带给你的惊喜太多了，阅读让朱思宇的语言运用能力甚至超过大人。”
▲老师对朱思宇的日常评价
“今年夏天我带朱思宇去买水，10块钱一瓶，孩子说‘妈妈，咱们买十瓶水就是100元钱’，一个幼儿园的孩子连加减法都还没有学竟然能够计算乘法，当时我就表扬他说‘你太厉害了’，接着朱思宇说‘妈妈，我只是班门弄斧罢了’当时听完他的话我真是太震惊了。”朱妈妈有点兴奋地对我说，并且连连表示孩子的这些能力都是因为阅读在潜移默化中培养起来的。
阅读教育 不是在家里就可以完成的
在与朱妈妈的交谈中，我发现培养并且影响了朱思宇整个阅读习惯的除了家庭的亲子阅读外，还有一个不得不谈的部分——“爱心树儿童探知学堂”。
朱思宇从小就很喜欢听故事，再加上父母都是高校教师，更加注重孩子阅读能力的培养，在孩子2岁半的时候妈妈带着他来到了爱心树儿童探知学堂，报了第一个培训班——阅读整合课程，这一上就是3年，可以说朱思宇的阅读启蒙就在这里。
我问朱妈妈“阅读就是看书，在家里就可以进行呀，并且您和朱爸爸都是知识分子，家长引导就够了，没必要来培训班专门上课吧。”朱妈妈听罢表示不赞同，“家长在家里与孩子进行阅读，只是能起到一个陪伴的作用，在爱心树的阅读课堂里老师使用的是专业的教案和教育方法。”
▲ 爱心树阅读整合课程独家教材
朱妈妈介绍爱心树的阅读课是按年龄分级的，不同年龄的孩子接受度不同，使用的教材不同，一个班级不超过10个小朋友，在1个小时的课堂时间里老师并不是像家长给孩子读绘本讲故事，而是运用绘本图片有意识的对孩子进行引导推论，让他们自己来思考情节走向和人物性格，可以让低龄儿童聚精会神的听1个小时，完全沉浸在阅读氛围里。
在阅读课上老师会安排很多互动环节，小组讨论、剧情猜测等，朱妈妈说：“朱思宇有个特点就是很爱发言，积极提问，现在很多小朋友上学后会害怕老师点名回答问题，甚至会怯弱退缩，但是朱思宇不是，他很爱思考问题。今年暑假带他去北京参观科技馆，在全国各地的小朋友里朱思宇也不怯场，敢于对导游发问并且积极互动，这就是在阅读课程里面锻炼出来的，这种性格对孩子日后的学习生活有很大的帮助。”
▲ 爱心树黄老师正在给孩子上阅读课
朱妈妈在整个交谈中不断提到爱心树的老师们，由于自己就是做教育的，她说：“儿童教育除了老师的学历外，更重要的老师的教育经验和品格，爱心树的老师在阅读方面很有经验，她们了解每一个孩子的特性，因人引导，让阅读在孩子们心中生根发芽。”
阅读习惯是孩子一生的财富，著名作家麦家说过：“读书的长度是需要锻炼的，当你每天多增加一点阅读量，你自然会习惯，你的人生就会慢慢变得厚实，你的内心就会变得生动、善良、细腻、美好。”爱读书的人会发光，有了书，就等于有了未来，当孩子们爱上了读书，也就走进了未来。
阅读让孩子拥有更好的未来
而爱心树儿童探知学堂
能让孩子更好的阅读
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