上3年级的文文成了我们这栋楼的小红人，孩子在全国一个权威的作文比赛中，得了金奖，电视台都来采访了。在别的小学生还在如何写作文头疼的时候，文文已经在写作的路上迈向了一大步。
你可能有这样的猜测:孩子比较有天赋；孩子的家长是文化人……其实孩子的父母都是普通人，妈妈是水厂职工，爸爸是电工，父母都跟写作不搭边的家庭，为什么文文可以击败全国的小学生获得金奖呢？原来这是父母在文文还没上小学时，就给了文文启蒙教育，而这些启蒙教育也锻炼了文文现在的写作能力。
小学阶段，很多小学生的家长会发现孩子写的文章不具体，语言欠通顺，甚至对写作提不起兴趣来，认为无话可写的窘境，所以家长或老师总让孩子去背诵范文、例文，让孩子越来不愿意去学去写。语文，作为整个求学阶段最重要的学科，说到底就是培养孩子听说读写的综合能力，听和读是基础的输入，说和写是能力的体现。如果一个孩子不能演讲，不会作文，那就只能说明他的语文成绩是不及格的。孩子在小学阶段，让作文不成为孩子的拦路虎，父母在孩子学龄前阶段给孩子这些启蒙锻炼。
1、锻炼孩子的观察能力
写好一篇文章，最重要的一点就是平时多观察周围的人和物，只有细致的观察，才能心中有人，眼中有物。如果孩子没有养成观察的习惯，那么到了小学阶段，他也没有可写的素材。而学龄前的孩子，培养他们观察的习惯，最好的办法就是让宝宝去画画，画画可以培养孩子自主去观察的能力。只要父母在孩子小的时候，提供适合的笔和纸，而每个孩子都喜欢涂鸦，逐渐地会越来越会画。而平时我们也可以让孩子向我们描述他的所见所闻，在这个过程中，孩子也逐渐会把这种无意识的观察变成了自己的，融入了孩子的意识里，培养了孩子的观察能力，同时也能让孩子更专注。
2、丰富孩子的想象力
想象力是件很难用语言去描述的能力，而孩子平时看到的事物，如人，是生动具体的，有思想有活力的。花草树木是静止的，但是有生命的，如何把这些事物写的生动，写的栩栩如生，活灵活现，，那就需要我们的孩子要有丰富的想象。而学龄前孩子的想象力都是多彩的小精灵，父母可以多跟孩子玩想象力游戏。比如看到天上的云朵，有的孩子说像一条冒烟的大河，有的宝宝说是棉花糖。而在平时的自然万物中，我们都可以让孩子去想象，有时候孩子还会给你讲出一个并不存在的故事来呢，而对孩子的丰富的想象，父母不要总用现实的来打压孩子，说孩子说的不对，应该是这样的那样的。就像有的小朋友说，妈妈，我喜欢蓝色，所以我要种蓝色的苹果树、蓝色的香蕉树，然后让他们长出蓝色的苹果和香蕉。那么这时候你不需要跟孩子说没有蓝色的苹果和香蕉，谁知道有没有？
3、培养孩子的阅读习惯
阅读对于孩子来说特别重要，不仅丰富了孩子的语言，增加了孩子的词汇量，同时也给孩子展现了一个世界，这个世界千变万化，丰富多彩。文文的父母在休息日时，经常带孩子去的地方就是图书馆，孩子的最多玩具是绘本。而父母在孩子小时候陪孩子阅读，培养孩子的阅读习惯，不仅对孩子上小学后写作文有好处，同时也伴随孩子一生，让孩子的人生更具有可能性。
4.让孩子的个性凸显
我们常说“文如其人”，通过看一个人写的东西，我们就能了解到这个人的性格和价值观。而要想让孩子的写作能力，就让孩子的个性得到发展，不要给孩子太多的舒服，比如有的孩子比较文静，有的沉稳，有的活泼，保护孩子自己的个性。每个性格都是好的，父母不必比较，也不要焦虑。
以上四点，培养的不仅仅是孩子的写作能力，更多的是培养孩子的创造力。一个有创造力的人，不仅国家需要，社会需要，孩子的人生更需要，而拥有创造力的孩子，您还担心他的学习、担心他的前途吗？
国高级育婴师，有十年的母婴护理经验，学前教育专业，多网络平台原创作者。关注母婴健康和1-10岁孩子的成长！同时也是二胎妈妈，育儿路上我们在一起！感谢您的阅读和关注！
