“让孩子在幼儿园能够健康正常的成长”这句话来自某市教育局局长在某市幼儿园长·骨干教师短期研修班闭幕式上的讲话。这句看似极平常的一句话，真正做起来却是很难很难。作为一个幼教人，我深知这句话的沉重，它不仅仅是一个有识之士的呐喊，也是千千万万个家庭的殷切期望。局长提出这句话，同时也在拷问着每一个幼教人的心：我们究竟为这个目标做到了几份？
纵观当今中国的教育模式，有人戏称是倒置的，幼儿园在学小学的东西，小学生在学初中的东西，而中学生在学大学的东西，但是到了大学呢，那些孩子们又在做什么呢，上课睡大觉，偷着溜出去游山玩水，玩游戏，他们做的却是幼儿园小朋友做的事情！ 本是智力发育最完善，接受能力最强的时段，我们的大学生却像万米长跑到了终点一般，长长的舒了一口气，尽情地玩着，而家长也这么说：孩子，高考可把你们累惨了，进了大学就轻松了，好好放松放松自己吧!而造成这个现象的根本原因是什么呢？其实是高考的指挥棒，应试教育的制度，再加上家长望子成龙的心态所造就的。
而当前中国幼教存在的几点问题，就很难保证孩子们在幼儿园能健康正常的成长！
第一：教育功利化。教育本是一个长期系统的宏大工程，一旦染上功利的目的，为追求短期的显效性，那些教育者便不顾孩子的身心发展规律进行一些拔苗助长式的教育，这个时候受害的便是我们这些可怜的孩子们。
第二：小学化。幼儿教育小学化，这是一个普遍存在的现象，但是造成这种现象的 始作俑者真的是我们这些幼教工作者吗？答案是不肯定的。因为许多小学在招收新生时会考试，如果在幼儿园不学，那么孩子就不会考得好分数，就进不了一些好的小学，那家长势必会埋怨幼儿园教学质量不好，那么接下来的后果一定是幼儿园招生困难，生存困难，结果为了幼儿园的生存，一些幼教人便不得不违心的做着超前教育。再比如，有些小学一年级拼音教学的课时安排太少，结果导致孩子接受不了，消化不了，而在幼儿园提前学过拼音的孩子却会轻松许多，所以家长就会自发的要求幼儿园开展拼音教学。这就是逼着幼儿园小学化。
第三：家长追求的教育目标，让自己的孩子跑的比别人快！我国的家长望子成龙的心态特别严重，他们的孩子一出生恨不得就进大学。片面的追求自己的孩子跑在别人的前面，某幼儿园的一句宣传语说的好：让孩子赢在起跑线上！而这样的宣传无疑契合了家长这种心态！好像只要自己的孩子跑在别人的前头就一定能成才，而事实是这样子的吗？我敢肯定的回答，不一定！
第四：教育形式较多采用传授和训练的方式。 而事实上幼儿最容易接受的教育形式是玩中学，做中学，合作学习跟自主学习。
而真正优质的幼儿教育是怎样的呢，怎样的教育才能保证幼儿健康正常的成长呢？
真正优质的幼儿教育应该是严格遵循幼儿身心发展规律，施教着具有正确的儿童观，发展观，教育观。教师在教育教学中扮演的是环境的创设者，动机的激发者，过程的观察者、支持者、参与者和引导者。而不是单纯的灌输者。师幼互动的质量较高，儿童有着安全的依恋，没有竞争性的评价，自主的学习。而孩子才是学习的主体，老师只是协作者。同时家园的协同也是必不可少的，幼儿园举办家长学校，向家长传授专业的教育知识，使家庭教育与幼儿园教育良好的结合，不至于同幼儿园的教育相违背，这样才能促使幼儿身心健康发展！幼儿园的一日安排突出玩中学，做中学，合作学习，自主学习，采用大量的游戏培养孩子的具体形象思维，因为这个时期是培养幼儿具体形象思维的关键期。
同时应该创设完全符合幼儿幼儿活动需要的环境，让孩子有大量的时间进行户外锻炼，因为只有锻炼，只有适当的接受阳光的照射，才能保证孩子体格健壮，保证孩子的健康成长。
只有做到以上几点，我们才能基本保证孩子在幼儿园里健康正常的成长，可是仔细想一想，我们做到了几点？
为了我们的孩子有个美好的未来，为了我们整个民族的希望，作为一个幼教工作者，尽我们最大的努力，创设优质的幼儿教育，最大限度的保证孩子们在幼儿园中能健康正常的成长，这是我们义不容辞的责任！
