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对孩子数学基础的启蒙一直是做家长都比较关心的一个话题。在中国我们有"学好数理化，走遍天下都不怕"的金句，在欧美教育中也有提倡STEM (科学、技术、工程和数学) 教育的理念。
虽说诺贝尔没有数学奖，但这个不影响数学家获得诺贝尔医学奖、物理学奖和经济学奖，也更不会撼动数学基础在启蒙教育中的重要地位。
亲身体会
在孩子开始学习简单加减法的阶段，我选择不"教"，孩子不"学"的方法。在这之前我尝试过刷题，但儿子有严重的抵触情绪。我就觉得没必要死磕弄到两败俱伤的地步。吸取学数数的经验教训，还是转战到生活中来学。
对于一个学龄前的孩子，他能掌握20以内的加减法，我就算是"老怀安慰"了。为了实现这个目标，我把它分成2个部分：10以内和20以内。
10以内的加减法
10以内的加减法，我们用偶尔提问的方式进行。儿子可以请他的"好伙伴"左手和右手来帮忙。除此之外，吃水果的时候也是一个练习加减法的好机会。苹果，梨可以切成小块， 葡萄、蓝莓、草莓一次给几颗。然后可以边吃边聊。
你现在有xx个，吃掉了xx块还剩下几块？你现在有xx块，再给你xx块，那现在你有几块？
20以内的加减法
20以内的加减法，除了要巩固之前10以内的加减法之外，更重要的是相加等于11~20的这一部分。这部分有点儿麻烦，因为"好伙伴"们已经帮不上忙了，吃水果的方法到是可以继续用，但为了让孩子学数学，每天用水果来填肚子这也不科学。所以还得另辟蹊径。
说来也巧，在某些"机缘巧合"下，4岁的儿子不仅认识了扑克，还学会了玩斗地主(此处省略一万字)。但既然他对扑克产生了兴趣，我打算引导他用扑克来学算数。
在我很小的时候，学会的一种扑克的玩法。我完全不记得叫什么但却记得怎么玩。我把玩法做了小小的改动，让儿子用来算10到20的加法。如下图
拆解金子塔摆法我给这东西起了个名字叫"拆解金字塔"，用算加法11来做个例子：
首先我告诉儿子，A=1，J=11，Q=12，K=13
然后把一副扑克里的2个王, 4个Q, 4个K都挑出去，剩下的牌摆成上图所示的样子。剩下的一堆牌我把它叫做"钥匙"。
游戏开始：
- 牌面向上的7张牌，相加可以得11的两张组合就一起拿走。
- 牌面向下的牌，完全没有被压住就可以翻过来。
- 如果牌都被压住，就要用手里的"钥匙" 和牌面向上的牌凑出相加得11的，从而把牌从塔上拿走。
为了简化游戏规则，我让儿子在"钥匙"里找任何一个能和牌面组成11的"钥匙"，而不必按顺序取出"钥匙"。这样能避免孩子长时间找不到合适"钥匙"而产生挫败感。
依次类推，王是从来不需要的。其余的牌根据情况加减。算12的加法要把Q留下，算13、14的加法要把K留下，算15的加法要把A拿走，算16要把A，2拿走，到后来如果觉得牌被拿走的太多，可以考虑把"金字塔"的层数改少，或者再加一副扑克。
这种方法的缺点也显而易见，它只能帮助孩子算加法，算减法的时候就不给力了。所以吃水果仍然是算减法的保留项目。每次问3，5道题我就见好就收，剩下的时候就让娃安心的吃吧。
儿子就这样在不知不觉中被我给"套路"了，自始至终也没有再出现任何的抵触情绪。时不时还可以给自己出几道复杂些的题。
虽然数学是抽象的，但在现实生活中一定能找到形象的体现。善于利用这些形象的体现，来帮助孩子完成学习的过程。给孩子打下好的数学基础的同时能让他把学和快乐而不是痛苦联系在一起。
以上是娃爸实战的小经验，欢迎爸爸妈妈们留言分享，自己如何帮助孩子打下数学基础的宝贵经验。
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